课文圆明园的毁灭是怎样叙述圆明园被销毁的过程的|?这篇文章表达了作者怎样的思想感情?下面是由小编整理的圆明园的毁灭预习教学设计，希望对您有用。

圆明园的毁灭预习教学设计第一课时

一、学习提纲

1、自学生字、新词，用联系上下文，词素分析法，查阅工具书等方法理解目标1中带点的词语。

2、读通读顺课文：按“概写→辉煌→毁灭”把文章分成三段，抓住二、三段归纳文章主要内容。

3、自读第二自然段：

⑴ 圆明园是一座__的皇家园林。它由______组成，许多小图分布在__三面。

⑵ “众星拱月”里“拱”的意思是__，词语的本意是__，这里指__;说明圆明园的布局__。

4、自读第三自然段。建筑艺术有____，还有__……园林艺术有____，还有__……说明圆明园是__漫步园中，有如__;仿佛__。

5、默读第四自然段：

圆明园收藏的珍贵文物，上至__，下至__，历时__;收藏了__。说明圆明园是当时世界上__。

6、课文第二、三、四自然段从圆明园的布局、__、__，再现了圆明园当年的__，表达了作者对我国古代文化__之情。

7、自读第五自然段：

⑴ 勾画英法联军毁灭圆明园的动作，你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么?

⑵ 能不能把课文中“闯进”换成“进入”?能否把“凡是、统弦、实在、任意、连”这些词去掉?为什么?

⑶ 假如你正站在圆明园废墟旁，你想说什么?

8、讨论：

题目是“圆明园的毁灭”，为什么作者用大量篇幅写它辉煌的过去?

二、练习提纲

1、听生字、新词，用“举世闻名、瑰宝、众星拱月，玲珑剔透”等词语，缩写文章内容。

2、背诵课文3、4自然段。

3、学写读后感：读《圆明园的毁灭》后感。 一、初读课文，自学生字、新词，理清作者写作思路

1、生字正音：

损、宏、侵、烬。

2、难字书写：

剔、侵、瑶、瑰。

3、理解词语注意交给方法揭示规律。

4、抓段与段的联系分段。

圆明园的毁灭预习教学设计第二课时

一、细读探究二、三、四自然段，理解圆明园过去的辉煌，体会作者对我国古代灿烂文化的无限热爱之情

1、布局辉煌→众星拱月：

圆林艺术的瑰宝。

2、建筑辉煌：

建筑艺术的精华。

3、文物珍贵→最大的博物馆、艺术馆。

(热爱古代文化的热爱。)

二、细读探究五自然段，了解圆明园毁灭的过程，体会作者对帝国主义滔天罪行的无比痛恨之情

1、自读、句画，批注体会。

2、换词、增删后，与原文比较，体会用词的准确、恰当，深入体会作者对帝国主义的无比痛恨之情。

三、讨论题目，体会作者布局谋篇的精妙

先“辉煌”，后“毁灭”，一美一毁，爱恨交织。

四、转换迁移，训练运用