七年级语文期末考试与学生的学习是息息相关的。下面是小编为大家精心整理的人教版七年级语文上册期末试卷，仅供参考。

人教版七年级语文上册期末试卷

一.书写·养成习惯(5分)

1.先看看你是否养成认真书写的习惯。本题不设具体抄写的内容，将根据全卷卷面书写水平综合评分。(5分)

2.再看看你是否养成正确书写的习惯。本题不设具体的题目，只是你在答卷过程中如果出现错别字，每个字将被扣去0.5分(重复出现的不累扣)。

二.积累·运用(17分)

3.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)

他(大江)变得十分强壮，积蓄( )了巨大无比的精力。他 (tiào)望着远远隐在白云里的山峰，以 (hónɡ)亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀( )起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。

4.把句子中画线部分换成一个合适的成语。(2分)

①我开始意识到，怨恨命运，责怪别人的做法，只会让我落后更远。( )

②张老师在学生大会上的讲话言辞简练，意思完备，给我留下深刻的印象。( )

5.按课文填空。(7分)

① ，随风直到夜郎西。

②数声风笛离亭晚， 。

③ ，只缘身在最高层。

④《木兰诗》中，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。

⑤长江三峡工程成功蓄水，高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前，郦道元笔下“渔者歌曰”的“ ， ”的凄异景状已经一去不复返了。

6.《灰姑娘》、《小红帽》是哪部名著的故事?( )(2分)

A.《安徒生童话》 B.《格林童话》

C.《伊索寓言》 D.《一千零一夜》

7.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。(2分)

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐

下联：______________________________

8.阿宁同学在参加《社会调查用字情况》的综合性学习活动中，发现下面两家店铺橱窗上的广告故意使用错别字。对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。(2分)

某手机专卖店 新款手机 震憾上市

某公用电话亭 公用电话 长途直播

我的看法：

我的理由：

三.阅读·理解(38分)

(一)阅读文言文《〈论语〉六则》，回答9—13题。(13分)

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”

子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”

9.常识识记：《论语》是_____家的经典著作之一，孔子是春秋时期的思想家、政治家、教育家。(1分)

10.词语积累：解释加点词语(4分)

(1)不亦说乎( ) (2)温故而知新( )

(3)孔文子何以谓之“文”也( ) (4)是以谓之“文”也( )

11.文句疏通：翻译下面的句子(4分)

(1)学而不思则罔，思而不学则殆

(2)择其善者而从之，其不善者而改之

12.内容感知：《〈论语〉六则》中有些话已成为成语，请把他们找出来。(写出其中两个)(2分)

13.问题探究：有同学说，自己弄不懂得东西就要虚心去问老师和同学，这叫“不耻下问”,你同意这种观点么?请谈谈你的看法。(2分)

(二)阅读《心声》(节选)，完成14-18题。(10分)

到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十位老师跟同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们有表情地朗读课文……”

按照事先的布置，只有林蓉一个人举了手，其他同学根本动都不动。光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢?

林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。

读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该赵小桢了。

可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。

程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!

京京在坐位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。

他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。

程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”

“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”

要是她真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子!

“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧’凡卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事!

他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想：等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信，最后，我完全整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。

14.概括选文的主要内容。(2分)

15.李京京执意要朗读的出发点是什么?(按课文原句回答)(2分)

16.选文开头写了教室里的情况，有什么作用?(2分)

17.比较下面一组句子，说说哪一句的表达效果更好。(2分)

A.程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

B.程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你把课文全部读完吧。”

18.根据选段内容，请你说说你对标题“心声”的理解。(2分)

(三)阅读《捧着空花盆的孩子》一文，完成19—24题。(15分)

很久很久以前，在一个国家，有一个贤明的而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?” 母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的王子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。

于是，国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”

19.雄日这个孩子整天用心培育国王发给的花种子，又按照母亲的指点更换了土壤，可是这些花的种子仍然不发芽。其原因是“ ”(用文中语句填写)。然而，其他的小孩都能把国王发给的花种子培育出盛开着的鲜花，其原因又是 。(请根据文意合理地想象出)(4分)

20.与安徒生写的《皇帝的新装》一文相比较，这两个国王的思想性格明显不同。《皇帝的新装》中那位国王的思想性格是 ， 而本文中这位国王的思想性格是 。(2分)

21.“当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。”你能从国王的脸上“没有一丝高兴的影子”猜想出国王当时的心理活动吗?(3分)

阅读下面几则小故事，完成22—24题。

(1)春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。

(2)北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。”

(3)广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。林海燕本可以占为己有，但她还是打电话把中奖消息告知了吴先生。吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。

22.从这几则小故事中归纳出“重诚信”的含义：

。(2分)

23.请写出一条有关诚信的名言警句。(2分)

24.从本册学过的课文中举出一个有关诚信的故事。(2分)

四、作文·表达(40分)

25.请你以“最好的奖赏”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

人教版七年级语文上册期末试卷参考答案

一、书写·养成习惯(5分)

1.(5分)此题考查学生的书写水平，不设置具体抄写的内容，意在督促学生在所有答题中都要养成良好的书写习惯。阅卷时一定要作为一道试题来评判，视学生全卷卷面书写水平综合评分。书写规范，卷面整洁，可得3-4分;书写美观，可得5分;书写糊涂，卷面欠整洁，得0-2分。

2.对错别字的扣分，一定要严格执行，以引起学生的重视。在评判过程中不仅在默写题中应该体现，而且在阅读和写作题中也应体现。

二、积累·运用(17分)

3.(2分。每个0.5分)xù 眺 洪 xiān

4. (2分。每个1分) ①怨天尤人②言简意赅

5.(8分。每空1分，每错、漏、多一个字扣0.5分)① 我寄愁心与明月②君向潇湘我向秦③不畏浮云遮望眼④将军百战死，壮士十年归⑤巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳

6.(2分)B

7.(2分。要求：结构相似，内容相关)示例：秋色人似画中游(或：秋景人似画中行)

8.(2分)看法：(1分)能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。 理由：(1分)本题不设标准答案，能与看法一致，言之成理即可。赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥用词语，语言不规范，容易误导等。

三、阅读·理解(38分)

(一)(13分)

9.(1分)儒家

10.(4分。每个1分)

(1)同“悦”，愉快、高兴

(2)旧的(学过的知识)

(3)凭什么

(4)因此

11.(4分。每句2分)

(1)只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境。

(2)选取他们好的东西加以学习、采纳，他们(身上)不好的东西，(自己身上如果有，就)加以改正。

12. (2分。每个1分，多写不加分)示例：温故知新、不耻下问、学而不厌、诲人不倦、择善而从等

13.(2分)不对，向老师和同学请教不是“下问”。

(二)(10分)

14.(2分)公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至于打动了程老师和全体同学。

15.(2分)“不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。”

16.(2分)渲染紧张的气氛，为下文情况的变化埋伏笔。

17.(2分)A句用上省略号，更能表现程老师激动的心情。

18.(2分。答出一项就得2分)示例：李京京执着地要求在公开课朗读小说有“心声”;渴望得到尊重和理解的“心声”;表达对亲人、朋友思念的“心声”;渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁环境里的“心声”……

(三)(15分)

19.(4分。每空2分，第二空只要大意符合，猜想合理，语句通顺，就算对)我发给你们的花种子都是煮熟了的。 他们更换了国王发给的花种子，选用了另外有生命力的花种子。

20.(2分。每空1分)虚伪、愚蠢、自欺欺人 正直、公正、实事求是

21.(3分。这道题是半开放性试题，答案不唯一，只要能根据文意，扣住这句描写，猜想合理，语句通顺，就算对)示例：“当时国王可能会想到，你们这些孩子，为了想当王子，继承我的王位，竟然弄虚作假，蒙骗我。如果王位给了你们，这个国家可能会毁在你们的手里。”

22.(2分。只要从“情况”、“行为”、“结论”几个方面归纳，语言通顺即可)在任何情况下(不管发生什么情况)，哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价，也要讲诚实，守信用。

23.(2分)示例：人而无信，不知其可。又如：拉钩上吊，一百年不回头(童谣)

24.(2分。说出人物和主要事件，语言简洁通顺即可)答案略

四、作文·表达(40分)(参照07年中考作文评分标准)