怎样提高口才?提高口才的方法有哪些?下面小编整理了提高口才的方法，供你阅读参考。

提高口才的方法：培养孩子口才训练方法

一、鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会;鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。给孩子创造更多的语言表达机会，增加孩子的自信力，让孩子不畏惧说话!

二、让孩子每天跟你分享一个故事，无论是小说故事，还是电影电视故事都可以，帮助孩子将长故事浓缩成短故事，不但可以锻炼孩子的口才，还可以增强孩子的记忆力和总结归纳能力。

三、纠正孩子的错误，孩子说话的毛病是“半句话”较多，说话快，不必要的关联词多。家长应耐心帮助和鼓励孩子，对语病要注意纠正，然后让孩子重新说，直到孩子能正确表达为止。

四、反复交流是发展口头语言的最好手段，家长要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子的口语能力。

五、多给孩子打气，多对孩子的表现给予肯定，对孩子所做的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?”

六、平时多让孩子参加一些朗读比赛，可以让孩子的发音发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。从小就训练的话会很有领导范儿。

七、遇到事情的时候可以多让小学生开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。

八、让孩子坚持写日记，写日记其实就是自我谈心的过程，不仅可以锻炼孩子的逻辑思维能力，简介地锻炼孩子的口才，而且对于孩子的成长也是温馨的回忆。

九、多让小学生参加集体活动 ，活泼开朗的人，口才也一定不会差，让小朋友玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才

提高口才的方法：“自说自话”口才训练方法

一、自备

为“ 自说自话”准备材料：或读一篇可供讲述的文章;或细听他人一段完整的讲话;或默想好一席有中心、有头尾的内容;或写好一份发言稿或讲话稿。

在上述“读”、“听”、“想”、“写”四种“自备”过程中，应做到“三要”：一要明确目标。这是为“自说自话”准备材料。这才能有意识地使准备的东西适合讲述的需要。二要注意条理。把讲述材料的每段、每层的意思一一理出，编成讲述提纲，醒目易记。三要分清主次。抓住了重点，讲述时才能主次分明，运用自如。

二、自讲

找一僻静之处：或田野山林，或河畔海滨，或斗室镜前，总之，要四周无人，这样才能便于“自说自话”。把准备好的内容，自讲一遍或数遍。可以把山水草木、风云雨雪、桌椅床几等模拟为听众。讲述时要做到：

——假戏真做。不能假戏假做。否则，就达不到目的。心中常抱一个“真”字。唯有“真”才能使自己获得实战经验。练一次有一次提高。

——有声有色。这是承接上一条来的。唯有“假戏真做”，才能使自己在“自说自话”伴有丰富而恰当的神态、表情。著名播音员陈醇说过，“艺术就是感情。我用感情塑造形象。口才是交融感情，沟通人际关系之才。真挚的情感，比金子还贵重。没有感情，话就难以讲好。”用感情统帅语言，使之有声有色，这在练习口才时是绝不可少的。

——手舞足蹈。要以手势助说话。“自说自话”时，用脑、眼、嘴、手、头、脚等多种感官协同动作，即使自己对所讲的内容有极深的印象，又能熟悉并牢记各种名式、词汇和其它语言材料，强化讲话时的语感，还能使自己今后讲话时熟练地使用体态语言。

三、自讼

即“自己告自己的状”，从而抓住自身讲话的错处。“自说自话”时，可以录音，讲完后细听。此时，你就像一个严格的法官，严肃地审查录音中的每句话，每个意思。从中心是否突出、构思是否精巧、内容是否丰富、言辞是否有趣、语句是否流畅、声音是否洪亮等等许多方面一一检查。查完，归纳成几条，记入“自讼笔记”，力促日后不重犯错误。

四、自结

定期小结，总结经验，吸取教训，以利再战。一般是3天一“小结”，10天一“中结”，30天一“大结”，百日一总结。以百日为一期，把总结内容写成一篇小文章，作为训练口才的阶段性的归结。这样，一步一个脚印，步步为营，节节提高，不愁练不出好口才。

古今中外，很多口才家是运用“自说自话”训练法而大获成功的。

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