学习七年级生物知识犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。小编整理了关于七年级生物上册知识点，希望对大家有帮助!

七年级生物上册知识点(一)

1. 生物学是研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学。

2. 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：(生物的生活需要营养);

鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：(生物能进行呼吸);

人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：(生物能排出体内产生的废物);

动物追猎物，含差草叶片合拢：(生物能对外界刺激作出反应);

植物产生种子，动物产卵、产崽：(生物能生长和繁殖);

除(病毒)外，生物都是由(细胞)构成的。

3.有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为(样本)。

4.按照(形态结构)特点，将生物归为(植物、动物)和其他生物三大类;

也可以按照(生活环境)将生物划分为(陆生生物和水生生物)等;

还可以按照用(用途)将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。

5.地球上(适合生物生存的地方)其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做(生物圈)。

6.如果以(海平面)为标准来划分，生物圈向上可达约(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括(大气圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)。

7.大气圈是由(多种气体)组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。

8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。

9.(岩石圈)是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。

10. 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要(营养物质)、(阳

光)、(空气和水)，还有(适宜的温度)和(一定的生存空间)。动物需要的营养物质是(

食物)，植物需要的营养物质是(无机盐)。

11.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是(光、温度、水、空气等)非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如(草、细菌等)都可能是生物因素。

12.探究的一般过程是从(发现问题、提出问题)开始的。探究的一般过程包括(提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)。

13.做完实验后，要把小动物(放回适合它们生存的自然环境中)。

14.在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除(光照)外，湿度、温度等其他

条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的(变量)。

15.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同

的实验，叫做(对照实验)。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计(阴暗)、(

明亮)两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。

16.生物与生物之间，最常见的是(捕食)关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有(竞争)关系，

如稻田里的水稻和杂草;(合作)关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。

17.生物与环境的关系：生物与环境(相互依存，相互影响)。

18.生物对环境的(适应)如：骆驼尿液少，体温升到46°C时才出汗;沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的(影响)如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。

19.在一定地域内，(生物)与(环境)所形成的统一的整体叫做(生态系统)。

20.(植物)能够(通过光合作用制造有机物)，是生态系统中的(生产者);

(动物)不能自己制造(有机物)，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做(消费者);

(细菌)和(真菌)能将(有机物)分解成简单的(无机物)，是生态系统中的(分解者)。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有(非生物部分)，如(阳光)、(空气)和(水)等。

21.生产者和消费者之间的关系，主要是(吃与被吃)的关系，这样就形成了(食物链)。

22.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了(食物网)。

23.生态系统中的(物质)和(能量)就是沿着(食物链)和(食物网)流动的。

24.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中

各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

25.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过(食物链)不断积累，叫做(生

物富集)。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别(越高)

生物，体内有毒物质积累越多。

26.生物圈中的生态系统有(森林生态系统)、(草原生态系统)、(海洋生态系统)、(淡水生态系统)、(湿地生态系统)、(农田生态系统)、(城市生态系统)，等。

27.(生物圈)是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

七年级生物上册知识点(二)

绿色植物参与生物圈的水循环

一、蒸腾作用使水分大量散失

1、叶片的结构。

2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

3、气孔的结构：由一对半月形的细胞——保护细胞围成的空腔。

4、气孔既能张开，又能闭合。

5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。

二、绿色植物参与了生物圈的水循环

1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。

2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。

七年级生物上册知识点(三)

没有细胞结构的微小生物——病毒

一、病毒的种类。

1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：

一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

二、病毒的结构和生活

1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。

2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。

三、病毒与人类的关系

病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。

如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。

疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。