苏教版语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》先写了北大荒秋天的到来，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天景色的美丽，小编在此整理了苏教版语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

苏教版语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》同步习题1

一、照样子，写词语。

红(粉红) (鲜红)

白( ) ( )

绿( ) ( )

黄( ) ( )

二、根据课文填空。

1.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道( )、一道( )、一道( )、一道( )，就像是( )在空中抖动着( )。

2.小河清澈见底，如同()，( )躺在大地的怀

抱里。一群小鱼( )， 顿时漾起了( )。

3.原野( )。()摇动着豆荚，发出( )了( )，( )高粱，扬起( )脸庞，像是在 ( )。 ( ， ， )，榛树叶子( )，红得( )，( )。

4.生活在这里的人，喜欢用 “( )”来赞美( )的九月，这里的( 、 、 )，连同那茫茫的( )，都会在这个季节里用双手捧出( )来。

三、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕( )这句话写的，具体描写了原野上的( )、( )和( )，表现了北大荒秋天的原野的美。

四、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的( )、( )和( )的景色，表达了作者( )的感情。

苏教版语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》同步习题2

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人民的心也给燃烧起来了。

1.这段话的中心句是_______________________________。通过对原野上的_________、_________和__________的描写，表现了原野____________的特点。

2.__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法)，还把_____________比作“一团团火”(比喻手法)。

3.“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”说说你对这句话的理解：________________ 。

4.这段文字是围绕中心句而展开描写的。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人等写一段文字。

a.学校的课余生活可真热闹呀!_______________________________________

b.一到节假日，大街上可真热闹呀!_______________________________

苏教版语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》课文原文

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀!

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