由于政治与社会的方方面面有着密切的联系，因此许多人认为时事就是政治，这个想法是不科学的。高考对政治的考查，并不是单纯的对时事进行考查，只是将社会热点、重大现象事件等在考查内容当中进行渗透，因为高考本身是不会偏离以课本为灵魂这一出题宗旨的。比如今年的高考第40题中的迁都问题，非但没有涉及到当今的时事，而且还要求将哲学思想融入到古代历史当中，由此可以看出，同学们对时事的态度应该是要关注，但绝不能舍本逐末;要运用，但绝不能脱离课本。

在高考政治试题中，论述题是主观题的代表之一。为了克服猜题押题、死记硬背等弊端，真正体现以能力立意的命题原则，近几年的高考政治论述题几乎都采用材料题的形式，力图在新创设的情景中，考核考生对有关理论问题和现实问题的综合认识和评价能力。

一、归纳主题，提炼中心

由材料构成的论述题，有的由一则材料组成，有的由多则材料组成，其材料间都呈现着并列关系、对比关系或递进关系。

因此，无论多么复杂的材料题，总是围绕一个主题，突出、深化一个中心思想，这就要求人们在仔细阅读材料的基础上，提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。

例1.：“如果不在今后几十年内，争取彻底改变我国经济和技术落后于帝国主义中家的状态，挨打是不可避免的。”

“一个真正的马克思主义政党在执政后，一定要致力于发展生产力。”

“在经济上落后于资本主义发达国家的情况下，资本主义复辟的危险、和平演变的危险始终是存在的。社会主义最终战胜资本主义、归根到底在于创造出比资本主义更高的劳动生产率。”

“坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力。”

结合上述材料，联系我国防大学的基本国情，运用国家职能 的有关知识，分析说明我国必须始终坚持以经济建设为中心，集中力量发展生产力。

这一引文式材料论述题，其间呈现并列关系。尽管内容比较复杂，但通过阅读分析，归纳出中心思想就是社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这就从总体上把握了主题，抓住了中心，是作答此题的最起码的一步。

二、认真比较，逐层分解

把握住主题，避免了解题过程中的离题现象，但具体运用哪些知识，联系哪些实际才能有针对性地解决问题，还有待于对材料进行仔细琢磨，逐层分析，找出各段材料的不同角度以及哪些最能体现主题，哪些与主题没有直接联系属于叙述性、过渡性的等等。这样才有利于综合运用所学的知识来解答问题。

如例1，四则引文材料虽然都是围绕一个中心阐述问题的，但又角度不同，第一则是从国家的强弱安危的角度说明发展生产力和重要性;第二则材料是从发展生产力是执政党的重要任务而言的;第三则材料是从社会主义战胜资本主义的高度上强调发展生产力的重要性及必要性;第四则材料是从只有坚持改革开放，才能更好地解放和发展生产力，是就目的而言的，通过比较和逐层分解，解题思路跃然纸上，作答该题已水到渠成。这既克服了作答抓不住要点，潢天撒网的现象，又避免了作答层次不清、颠三倒四的毛病。

三、紧扣命题，把握关键

材料论述题不仅向人们提供材料，而且命题人根据材料命出具体问题来。其题目有暗示性和直接性两种类型，它规定着解题的思路和方向，特别是对暗示性题目，既要通过分析材料把握关键，又要推敲题目的设问，扣住题眼。力争从提供的材料与命题要求的内在联系上探求命题人的导向和意图，以明确题目的中心要求是什么?它对应着材料中的哪几段、哪几个层次、等等。(把握关键、扣住题眼的方法，一般可以通过压缩句子成份，抓住材料关键词语;在对照各材料的内在联系<从正反对比或递进深入>中把握中心、关键思想;如果是递进式的材料论述题，在回答后一问题时，可以参考、联系前一或几问的问题及答案，从前一问或前几问中寻找和该问题的内在联系、提示或暗示<问题前后之间一般也是并列、正反、递进关系>.一般回答后一问题都要以前一或几问题做基础，不能脱离前面问题单独作答，机械地割裂它们之间的内在联系。

四、按照答一般论述题的方法、步骤，用基本概念、原理、观点紧扣材料进行分析说明。