七年级的同学已经学习完了第一单元的课文知识，那么在接下来的单元测试之前，教师该如何设计教案引导同学们好好复习呢?下面是由小编整理的初一苏教版语文第一单元复习课教案，希望对您有用。

初一苏教版语文第一单元复习课教案第一课时

学习目标：运用调查表、小组交流的形式，能在课堂中了解同学及自己阅读文学作品的情况，了解自己的优势及不足，并制订切实可行的本学期阅读计划。

课前准备：教师准备相关的调查表。

与 文 学 握 手 ，做 最 知 心 的 朋 友

班级 姓名

你经常逛书店吗?哪些类型的文章或书籍吸引你?你最喜欢哪一类?

答：

你平时一天、一个星期花多少时间看自己喜欢的书?

答：

你有什么样的读书习惯?

答：

你读的书是自己选择多还是别人推荐多?

答：

你向别人推荐你喜欢的书吗?为什么这么做?

答：

你平时做读书摘抄、写感想吗?为什么?

答：

你从书中学到了哪些东西?请具体说说。

答：

你读了哪些名著?了解了多少作家的生平?记住哪些作品中的人物?你为什么记住了他们?

答：

你知道文学作品有哪四种类型?

答：

你认为我们中学生看哪些书比较合适?

答：

课堂学习：

第一块：调查学生对文学作品各方面的认识：

教学步骤 教师组织学生活动备注

1导语 ：明确任务，具实回答问题。听讲

2布置活动：让学生填写调查表，并进行巡视指导。学生按表上各项要求进行填写

3布置活动：让学生在自己独立完成的基础上进行小组交流学生小组交流补充完善。

第二块：了解学生对文学作品各方面的认识：

教学步骤 教师组织学生活动备注

1组织学生大组交流并评价学生以小组为单位派代表交流

第三块：学习评价

教学步骤 教师组织学生活动

1出示评价内容：

1、你学到了哪些你不知道的关于文学各方面的知识?

2、你在阅读文学作品时有什么优势?

3、本节课你发言了吗?(组内或班上)

5、你有自己的学习伙伴和小组吗?

6、本学期你在阅读文学作品方面有什么计划了吗?自我反馈

2小结自我小结

初一苏教版语文第一单元复习课教案第二课时

学习目标：

1、能在课前学习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言。

2、能在通读课文的基础上认识阅读文学作品对于人生的意义，能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述，提高阅读文学作品的兴趣。

课前学习：阅读《为你打开一扇门》，找出课文中你认为最优美的词语并了解其含义，在文中划出你认为最优美的句子，作出旁注。

课堂学习：

第一块：整体感知课文

教学步骤 教师组织学生活动备注

1情境创设：同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、奇珍异宝，从今天起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。请你快速阅读全文，想一想，作者要为我们打开一扇什么样的门?怎样才能打开这扇门?自由阅读、思考

2组织交流、评价发表见解

3情境创设：阅读文章，在作者看来，打开了这扇门会有什么样的收获?你有过类似的收获吗?你能举些发生在你身上的例子吗?阅读、勾画

4组织活动、评价思考、交流

5学习评价：你的收获与作者相比，与其他同学相比有差异吗?你如何看待这样的差异?思考、发表见解

6组织活动、评价思考、交流

第二块：精读课文

教学步骤 教师组织学生活动备注

1组织学生交流预习结果(优美的词语)

交流，作适当记录

2小小组汇报预习题二

交流，讨论

课后学习：

1.你心中的文学是什么?用自己的语言谈谈你的认识?

2.课文中说：“你把生活的帷幔一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”请从读过的文学作品中说出几个不同的角色。

初一苏教版语文第一单元复习课教案第三课时

学习目标：

1.通过交流自己感受最深的小节，理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用;

2.能领悟课文的内涵，用自己的语言表述文学的含义。

3.通过交流阅读文学作品的认识，进一步激励学生提高阅读文学作品的兴趣，能拟定切实可行的阅读计划。

课前学习：有感情阅读文章6-10小节，体会每小节所包含的内容。

课堂学习：

第一块：整体感知，精读课文

教学步骤 教师组织学生活动备注

1导入 ：作者对文学是那么的热爱，不由为它进行了一番真情的赞叹，请你选择6-10小节中你感受最深的一小节，进行有感情的朗读，并谈谈你对它的体会。学生有感情的朗读，谈体会提醒学生多方面来赏析这些文字，语言、内涵、修辞等等

2组织学生评价讨论、评价

3情境创设：你已经充分感受了文学的魅力，你心中的文学是什么?那你怎样才能打开这扇门呢?交流上节课的作业 ，讨论

4组织活动、评价个人思考、交流

第二块：语文活动：好作品，大家读

教学步骤 教师组织学生活动备注

1组织、参与活动学生向其他同学介绍文学作品中的不同的角色。

2评价交流：你准备看什么样的书了?

课后学习：

1.扩展练习

《青春符号》

A是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二。只有锐意进取，青年才能发出巨大能量，推动历史车轮。

F是一面旗帜，是理想。青春的目标，就是奔跑中的一面风中旗帜。

G是拳头，是力量。青春的力量 =朝气 + 勇气。

……

请你模仿上面内容，在23个字母中任选两个发挥想象。

2、养成做读书笔记的习惯。