幼儿家庭教育的研究论文

发布时间:2017-06-06 16:42

相关研究证明,幼儿家庭教育质量的高低,与父母素质及文化水平高低相关,父母的一举一动潜移默化的影响着一个孩子的思维,因此要培育好下一代,父母应该从我做起,在不断提高自己的同时,注意改进教育方法。下面是小编给大家推荐的幼儿家庭教育的研究论文,希望大家喜欢!

幼儿家庭教育的研究论文篇一

《幼儿家庭教育的研究》

【摘要】随着国家的发展,对幼儿的教育的重视程度要明显增加,主要是家庭、社会要树立正确的教育观,要有身教重于言教的思想,以优秀的父母来培养子女,创造好的外界环境,有正确的人生观和价值观,总而言之,只有重视教育方法,孩子才能健康、茁壮的成长。

【关键词】正确;自身;改进;营造;方式方法

孩子、家庭、教育似乎是一个传统观念中顺理成章的问题,但在现代一些家庭中却并非如此。目前,我国面临人口老龄化逐渐加剧及计划生育的广泛普及,使得对幼儿的教育的重视程度明显增加。的确,幼儿的每一步成长与家庭教育密切相关,幼儿的教育首先是离不开家庭教育的,而且幼儿的思想有多种分化趋向,要想朝最理想的教育方向发展,我认为首先家长要尊重幼儿,不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产,期望通过幼儿去实现白己未能实现的愿望和理想,去补偿自己生活中的缺憾。幼儿是独立的、有意识和思想的个体,家长应该尊重孩子,平等对待,这样才是父母最深刻的爱,也只有融会贯通才能算是真正的幼儿家庭教育。那么要达到这一点我认为应该做到以下儿方面:

一、树立正确的亲子观和家庭教育观

幼儿是家庭中的一员,家长要重视幼儿的今天,幼儿的发展是自然、有阶段、有规律的,父母所要做的就是遵循这一规律,在从尊重幼儿的兴趣、个性的基础上逐步引导幼儿德、智、体、美全面发展。然而许多家长考虑最多的是幼儿的明天会怎样,因此许多过于担忧和心急的家长不惜花费大量的精力与财力,用所谓的兴趣把幼儿的时间填的慢慢的,并不留给幼儿自己抉择的权利,机械的指示其去完成任务,以牺牲幼儿的今天为代价来换取所谓的“美好的明天”,其实,这种做法是很不理智的。幼儿的成长首先在今天,我们家长应该适当的争取孩子的意见,并且可以借此机会培养其具备一定的责任心。曾记得我在阅读一篇外国文献时,文中提到某些家长在教育孩子的初级阶段时,方法非常民主,譬如想培养孩子的乐器爱好时,他们会把几种乐器摆在孩子面前,让他们自己选择,并且告诉其,如果决定选择了就一定要坚持到底,一些家长肯定会说小孩子懂什么啊,就凭这么简单的方法就可以决定那么大的事,太荒唐了。其实不然,我认为如果家长适当的给孩子一些自主权,并且方法运用的合理,那么会有好的结果。如果我们只以自己的思想机械的去指示孩子做某件事,以牺牲幼儿的今天为代价来换取明天,那后果只能像法国教育家卢梭所说的那样“会造成一些果实早熟,’它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂”。因此,关爱幼儿,并不是给幼儿衣来伸手、饭来张口的“满意”,也不是用各种所谓的知识、能力训练来压迫幼儿,而是应根据幼儿身心发展的规律予以科学的指导,给予自由,让幼儿在自然成长中享受快乐,在日常生活中形成独立的意志品质与健全人格,从而培养其用自己的思维方式来发挥今天,决定未来。

二、努力学习,不断提高自身的文化修养

不少家长认为自己的文化知识水平差,有的甚至大字不识几个,就放弃了家庭教育的责任,把自己家长的职责等同于保姆,只是负责幼儿的衣、食、住、行等生活需要就足够了。其实,结果往往适得其反。因为家长才是幼儿的第一任老师,家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的作用,家长应强调自身的思想、品德、文化修养,学习幼儿的教育的专门知识,加强与幼儿园老师的沟通与交流,形成家庭与幼儿园的强大的教育结合,使幼儿受到全方位、多渠道的熏陶与培养。相关研究证明,幼儿家庭教育质量的高低,与父母素质及文化水平高低相关,父母的一举一动潜移默化的影响着一个孩子的思维,因此要培育好下一代,父母应该从我做起,在不断提高自己的同时,注意改进教育方法,以培育良好的下一代接班人。

三、改进教育方法,妥善解决幼儿成长过程中的具体问题

家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题,要妥善解决这些问题,家长就必须运用科学、合理的教育方法。譬如:当幼儿提出难以回答的问题时,家长不能不懂装懂,乱说一气,更不可用“去去去、就你事多、烦死了”之类的话压制幼儿的提问的积极性。对那些爱发问、好活动、喜探索的幼儿,若能进行正确的引导,恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是的告诉幼儿,等看了书或请教了别人后再告诉他,也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。当幼儿确实犯了错误时,父母的态度、做法应一致,要给幼儿讲情道理,分析错误所在,并以正确的行为和思想加以引导,不断创造教育方法。

四、优化家庭环境、营造良好的家庭文化氛围

父母要为幼儿树立榜样。幼儿来到世界上,首先是从父母那里开始学会认识世界的,父母的一言一行、家庭环境的氛围,每时每刻都会给幼儿的情感、气质、行为、道德、个性等多方面产生影响。要教育好幼儿,父母要严于律己,时时、处处注意白己的言谈举止,在思想、生活、学习、工作、劳动和社会等方面用自己的模范行为去影响、感染幼儿,以道德榜样引导幼儿,让他们在耳濡目染、潜移默化中形成正确的人生观,养成良好的品德行为。

在一个充满民主、宽松、体贴、关心的家庭中,为幼儿提供良好的成长环境,永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执,伤及感情。父母之间感情融洽、关系和谐,爱幼儿但不娇惯,使幼儿感到轻松自如,没有任何精神压力,这种环境会使幼儿自发地陶醉于充满乐趣的创造活动中,且形成乐观积极的为人处事态度,这对幼儿独特个性的形成、创新意识的萌发、人际关系的和谐的调整将起到一定的促进作用。因此父母们要做到尽量把最美好的东西展现在幼儿面前,培养其积极的人生态度,对人和善、善于沟通,形成良好的人生观、价值观。

五、教育幼儿要表扬为主,批评为辅

自古以来我们教育幼儿都是这样一个原则,但是我们发现有的家长的观点就发展到了一个极端,只许表扬不许批评,认为一提批评就是打击幼儿,这种思想就违背了辩证法,取得的结果往往不遂人愿,且会起到反作用。幼儿教育过程中当然需要表扬,需要鼓励,但是不能光表扬,也要有适当的批评,批评有时就像警钟一样,既能给家长以警鸣,又能使孩子形成一定的心里承受能力,在以后的生活中遇到挫折能够从容面对,这也是孩子必须具备的一种素质。因此只要二者的尺寸掌握的合适,能做到恰当的融合,无疑不是好的教育方法的一种。而且幼儿在早期阶段的思想仍处于萌芽阶段,一些事情的对与错并不能自己正确判断,所以家长在引导的同时,一定要做到该表扬的表扬,该批评的批评,批评也是促进幼儿进步的一种辅助手段。

综上所述,幼儿、家长的家庭教育、成长,就像是一条因果关系的生物链条一样,只有环环紧扣,利弊权衡,才能达到人人所期望的目标值。

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