科技论文在情报学中又称为原始论文或一次文献，使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。下面小编给大家分享一些科技论文表格格式，大家快来跟小编一起欣赏吧。

科技论文表格格式

1 题目

题目是科技论文的必要组成部分。它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。题名像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求;而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。题名应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。

2 署名

著者署名是科技论文的必要组成部分。著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。合写 论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址。

3 文摘

文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。文摘是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。文摘有两种写法:报道性文摘—指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘也称简介;指示性文摘—指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。介乎其间的是报道、指示性文摘—以报道性文摘形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技论文都应尽量写成报道性文摘，而对综述性、资料性或评论性的文章可写成指示性或报道、指示性文摘。文摘可作者自己写，也可由编者写。编写时要客观、如实地反映一次文献;要着重反映文稿中的新观点;不要重复本学科领域已成常识的内容;不要简单地重复题名中已有的信息;书写要合乎语法，尽量同文稿的文体保持一致;结构要严谨，表达要简明，语义要确切;要用第三人称的写法。摘要字数一般在300字左右。

4 关键词

为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3-8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选列人似语主题词一劫的规范性词。

5 引言

引言(前言、序言、概述)经常作为科技论文的开端，主要回答“为什么”(Why)这个问题。它简明介绍科技论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状(有时亦称这部分为文献综述)，以及著者的意图与分析依据，包括科技论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。引言应言简意赅，不要等同于文摘，或成为文摘的注释。

6 正文

正文是科技论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”(how)这个问题。正文应充分阐明科技论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映 科技论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深人，逐层剖析，按层设分层标题。科技论文写作不要求文字华丽，但要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话;凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。物理量和单位应采用法定计量单位。

7 结论

结论是整篇文章的最后总结。结论不是科技论文的必要组成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出:一是由研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性;二是研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题;三是与先前已经发表过的(包括他人或著者自己)研究工作的异同;四是本论文在理论上与实用上的意义与价值;五是对进一步深人研究本课题的建议。

8 参考文献

它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。被列入的论文参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。

关于科技的论文范文

科技·艺术·自然

内容 摘要 ：在教学中，我们不断地探索利用 现代 的 科技 手段来改善现有的教学质量和效率。数码照相机的出现，正好满足了我们在三大构成教学上的需要。这不仅仅促使三大构成的机械化形式与 自然 相结合，使所呈现的三大构成内容变得丰富多彩，而且提升了学生对三大构成 理论 的理解和实际运用的能力，达到了事半功倍的教学效果。

关 键 词 ：数码照相机 三大构成 自然

近几年来， 科学 技术的 发展 ，使轻便数码照相机出现了许多令人目不暇接的新功能。这些新功能有些是传统照相机所没有也不可能有的，是人们在数码照相机上的新创造。种种新功能的引入，使数码照相机在向拍摄质量更好、使用更灵活的方向大步前进。轻便数码照相机的价格比较合理，普通家庭、公司都能拥有。当今 社会 ，数码照相机已经在各行各业中被不断挖掘使用，提高了工作效率和工作质量，这启发了笔者把数码照相机运用到 艺术 设计的教学中去，改变了以往的艺术教学手段。

一、数码照相机技术的使用，促使三大构成的教学手段和表现手段由单一化走向多样化，提高了教师教学和学生 学习 的质量

以平面构成、色彩构成和立体构成为设计基础的西方 教育 体系，主要培养学生运用理性 分析 的 方法 和手段，发现艺术 规律 、 总结 艺术规律、运用艺术规律。上个世纪80年代以后，我国就把诞生在19世纪的西方 工业 革命和在西方获得成功的现代设计三大构成理论引入进来。这不仅满足了 经济 发展的需要，同时也为我国各大中专院校艺术专业的设置带来了新的血液。当时，大、中专院校三大构成的教学内容是机械的点、线、面、体、色块的组合，通过各种形式的组合， 研究 美的形式、规律，并指导学生以掌握三大构成作为设计的起点。到了现在，教学内容没有新的突破，并且教师的示范、学生的练习大都是采用手绘的方式，这种教与学的方式在很多大、中专院校没有根本的改变。结果，往往在浪费很多课堂时间和完成大量作业后，有些学生还不知道如何把构成原理运用到实际的设计中去，有点纸上谈兵的感觉。

近年来，数码照相机技术的迅速发展和新功能的增添，启发了笔者在课程教学上采用数码照相机拍摄的教学手段，挖掘自然的景物，对构成原理进行分析，使得课程内容对学生具有吸引力，更重要的是提升了学生对三大构成理论的理解和实际的运用，达到事半功倍的教学效果。而学生同样以数码照相机结合手绘来完成作业，丰富了作品的表现手法。

数码照相机还有一大优点是：不需要冲洗，通过它的荧屏，就可以看到自己作业的优劣，对不理想的作业进行删除，又可以马上重拍。教师辅导学生时，利用数码照相机在短时间内进行教学示范，明确而直观，学生容易掌握。学生上交作业方式，也可以采用u盘存储图片的方式上交。

二、数码照相机技术的使用，促使三大构成的机械化形式与自然相结合，使所呈现的三大构成内容变得丰富多彩

以三大构成为设计基础的现代设计理念是从方法到方法，追求形式的变化和视觉的感受，它虽然能够在短时间内创造出完整的作品，但是这些作品往往缺少艺术内涵、文化底蕴、多样化，而变得越来越单调，好看却乏味。

而数码照相机拍摄出来的是实际存在的、具有说服力的艺术作品。例如，我们可通过大自然的石头造型、树干的外皮、树叶排列等探究平面构成原理。在大自然丰富的色彩组合中探讨色彩构成(色彩的物理、生理和心理特征)，从而完成各种色彩构成的作业。在立体的、取之不尽的自然资源库里，通过各种自然材料的造型要素，按照美的原则组成立体造型来研究立体构成原理。只不过我们是用数码照相机以二维平面的方式呈现立体构成的三维造型。这样一来，丰富多样的大自然数码摄影作业给人带来赏心悦目的感受，与单调的、机械的构成作品产生了鲜明的对比。

三、运用三大构成的设计 理论 ，通过数码摄影技术，发现大 自然 的美，培养学生敏锐的观察力，激发创作的灵感

在教学上，利用数码照相机，让学生在大自然中掌握和运用三大构成原理的同时，还要从不同角度去仔细观察大自然，从而培养敏锐的洞察力。这一点要比传授大量的手头功夫和专业知识更为重要。供设计师观察的天地是广阔的，有春夏秋冬、江河湖海、山川田园等自然景观。一般人对大自然的许多现象经常“熟视无睹”，但“独具慧眼”的设计师则可以从中观察到美，得到启发。正如法国雕塑家罗丹说：“ 艺术 家眼中的自然不同于普通人眼中的自然。”只要细心地观察，自然界中的生物、植物、动物等画面，都可能是令人激动兴奋的创作源泉。例如，以海星为主题的服装设计，以蟹钳为主题的 工业 产品设计，都是源于大自然的启发。这些都是很优秀的作品。设计作品的丰富性与原创性，反映了设计者的一种自然审美情趣。

四、用数码照相机拍摄完成的构成练习，可以作为以后设计的素材

每一位学生在完成三大构成作业后，他们都会有很多数码摄影作业，这些作业不仅可以供他们共享、交流和 学习 ，大大提高各自的专业水平，还可以利用电脑把这些构成图片进行分类，作为素材积累起来。例如可以把作品分为两种类型：完整摄影的作品;背景、肌理的作品。这样就可形成自己独特的专业图片库，为今后的设计提供资料。

结语

数码照相机技术为三大构成服务，挖掘自然韵味美，充分体现了 科技 、艺术、自然三者之间相互 影响 、相互促进、相互利用的关系。人类借助数码照相机技术，可促使艺术向多样化 发展 ，借助自然艺术，能丰富三大构成艺术的 内容 ，借助三大构成理论，能加强数码摄影作品的艺术性。最终引领我们借助独特的视野和 方法 去感悟大自然的韵律美，吸纳 现代 人类最新发明的科技成果，从而更好地为人们多姿多彩的现代生活服务。

参考 文献 :

[1]戴向东.源于自然的家具创新设计思维[J].装饰.2003,(6):43-44.

[2]吴灿.广告创意与观察训练[J].装饰.2005,(6):65-66.