在即将学完的第四单元的知识点，同学们为能在八年级语文中取得优异的成绩，同学们要准备哪些相关的提高卷来加深对知识点的印象呢?下面是小编为大家带来的关于人教版八年级语文下册第四单元提高卷，希望会给大家带来帮助。

人教版八年级语文下册第四单元提高卷：

一、基础知识平台(共16分)

1.看拼音写汉字。(4分)

蹲jù( ) chóu( )和 pì( )喻 招liǎn( )

chún( )朴 jì( )讳 晶yínɡ( ) 规jǔ( )

2.结合具体语言环境解释加点词语。(4分)

(1)或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。

(2)也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。

3.判断正误(4分)

(1)《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，中篇小说《边城》标志着他小说的成熟。( )

(2)汪曾祺的《端午的鸭蛋》文笔自然生动，语言平实。作者善于从小场景、小叙事中写出人生的滋味。( )

(3)生活中处处都是美，鲁迅从街头巷尾的商贩的吆喝中听出了生活情趣，因而写下了《吆喝》一文。( )

(4)当代作家冯骥才在《俗世奇人》中塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。他的小说《神鞭》荣获全国优秀中篇小说奖。( )

4.名句积累(4分)

古诗词中以流水喻愁的句子很多，请写出连续的两句。

二、综合性学习实践(44分)

(一)课内现代文阅读(14分)

阅读《吆喝》选段回答问题。

叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦(不管是山楂，荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”(拐卖儿童的)，我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。

1.在文中画出你喜欢的句子，试体会作者的语言特色。(4分)

2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴，多年以后，回忆起这叫卖声，作者应该是一种怎样的情感?(2分)

3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程，有的借甲物来形容乙物，有的靠戏剧性吸引人。在生活中，你听到类似的叫卖声吗?如果有，请写出一两句。(4分)

4.文中说，叫卖实际上就是一种口头广告，请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告。(4分)

(二)课外现代文阅读。(26分)

阅读下文，回答问题。

浮生若茶

茶叶因沸水释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……

一个屡屡失意的年轻人迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，(jǔ)丧的对释圆说：“像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢?”

释圆入定般坐着，静静地听着这位年轻人的叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚：“施主远道而来，烧一壶温水送上来。”小和尚诺诺着去了。

少顷，小和尚送来一壶温水，释圆抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放在年轻人面前的茶几上，微微一笑说：“施主，请用茶。”年轻人俯首看看杯子，只见杯子里微微的冒出几缕水汽，那茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆：“贵寺怎么用温水冲茶?”释圆微笑不语，只是示意年轻人说：“施主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。释圆说：“请问施主，这茶可香?”年轻人又喝了两口，细细品了品摇了摇头说：“这是什么茶?一点茶香也没有呀。”释圆笑笑说：“这是闽浙的名茶铁观音啊，怎么会没有茶香?”年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口，又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真是没有一丝茶香。”释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水过来。”小和尚又诺诺着去了。少顷，便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里(niǎo)地溢出来。

嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住去端那杯子，释圆说：“施主少候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子 ，只见那茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时一缕更醇更醉人的茶香(niǎo)地升腾出来，在禅房里轻轻地弥漫着。释圆如是注了五次水，杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水，沁得满屋生香。释圆笑着问道：“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗?”年轻人思忖到：“一杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。”释圆笑笑说：“用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水的茶，茶叶就轻轻地浮在水面上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香呢?而用沸水的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨的_________，夏阳的_________，秋风的_________，冬霜的_________。

世间(yún yún)众生，又何尝不是茶呢?那些不经风雨的人，平平静静生活，就像温水沏的淡茶平静地悬浮着，弥漫不出它们生命和智慧的清香，而那些栉风沐雨饱经(cānɡ)桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。

是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮清茶?而命运又何尝不是一壶温水或沸水呢?茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我们脉脉人生的幽香!

1.给加点字注音。(4分)

思忖( ) 沮丧( ) 栉风沐雨( ) 呷了一口( )

2.依次填入文中四处空格的词语恰当的一项是(4分)( )

A.清冽、炽热、醇厚、清幽

B.清幽、醇厚、炽烈、清冽

C.清幽、炽烈、醇厚、清冽

D.清冽、醇厚、炽烈、清幽

3.失意的年轻人迢迢来到普济寺寻到释圆的真正目的是什么?(4分)

4.文章的标题是“浮生若茶”，作者为什么把短暂的人生比作“茶”?谈谈你对作者的这一观点的理解?(4分)

5.文章中老僧通过比喻，向“屡屡失意的年轻人”讲述的一个道理是：______________________________________________。(4分)

6.文中老僧说茶，说是一种生命的哲学，命运的辩证法。人难免遇到大大小小的挫折。挫折是什么?有人说：它像寒冰的雪，熬过了，人生便会绿草如茵。仿照例句写两句话。(4分)

7.文题“浮生若茶”含义隽永，蕴含了深刻的人生哲理，如让你仿照此文题目，结合现实生活中的感受，也写一篇类似短文，你将如何拟题。(2分)

(三)文学放飞(4分)

古典名著《水浒传》中，塑造了许多栩栩如生的人物，通过积累写出一位你佩服的人物姓名及你对他的评价和有关情节。

三、作文(40分)

题目：做人，从_________开始(补全题目，完成作文)

作文要求：卷面整洁;新颖，有创意;500~600字。

人教版八年级语文下册第四单元提高卷答案：

一、1.踞 酬 譬 揽 淳 忌 莹 矩

2.(1)即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。

(2)引经据典：引用经典中的话作为立论的根据。

3.(1)√ (2)√ (3)× (4)√

4.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

二、(一)1.①有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。②语言质朴，但也不乏幽默风趣。

2.也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐，引来一阵颤栗，但事过多年后，作为成年人的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念。

3.(1)冰糖葫芦，嘎嘎脆、嘎嘎甜。

(2)大瓜子，比种子还大的大瓜子。

4.提示：我喜欢的饮料是：非常可乐。

口头广告：喜气洋洋，喜从天降，喜聚一堂，有喜事，当然非常可乐。

(二)1.cǔn jǔ zhì xiā

2.C

3.向释圆寻求解脱痛苦的办法。

4.(1)因人生与沏茶道理相同。(2)人生如茶，经历浮现坎坷，才能留下人生幽香;不经风雨，生活平静的人生，就像温水沏的茶平淡悬浮着，不能飘出生命和智慧的幽香。

5.茶叶在沸水中浮沉释放幽香，人生在坎坷中绽放花朵

6.(1)挫折是突来的风雨，风雨过后，人生便会出现美丽的彩虹。

(2)挫折是狂猛的暴风，顶住了，人生便会风和日丽。

7.提示：《人生如棋》

(三)提示：最佩服的人物：吴用;

性格：沉着、冷静、足智多谋;

有关情节：智取生辰纲、智取大明府。

三、略