幼儿自我保护意识必须要要好好培养。那幼师关于这个方面的随笔都写了哪些?来看看小编精心为你整理幼儿自我保护意识随笔，希望你有所收获。

幼儿自我保护意识随笔篇一：如何加强幼儿的自我保护意识

人们在向学龄前幼儿进行教育时，往往是从语言、音乐、计算等项内容去考虑，最容易忽略的是幼儿的自我保护教育。然而，随着社会经济的发展，生活水平的提高，物质条件的改善，一些潜在的危险因素也在增加。因此，我们的孩子受到各种意外伤害的可能也随之而来。尤其年龄越小的幼儿越对周围的一切事物感到很新鲜、好奇，认为好玩总是忍不住要摸摸、碰碰。

教师和家长将可能发生的潜在危险提前告诉幼儿避免伤害。可用形象、直观的教育手段，如实地告诉幼儿:火、电、光水为我们带来许多好处，但使用不当也会早造成伤害。 培养良好的生活习惯 我们要充分认识到良好的生活习惯与自我保护教育是相辅相成的。如:鞋带系的牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹在喝能避免烫伤，吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物等，这些都是日常生活中经常遇到的问题，家庭和幼儿园相互配合、长期坚持、反复强调，使幼儿建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。 加强幼儿的体育锻炼

目前，我国城市绝大多数幼儿是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高，但是其心、肺功能却落后与身体的生长发育，这是缺乏锻炼的结果。由于身体肌肉长期缺少应有的活动，使肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此，幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。尤其是那些被宠爱、受保护过度的孩子，平时很少跑动、跳跃，结果稍一疏忽，轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折。 保证幼儿的健康与安全，是每位家长和教师的第一职责，然而，健康与安全是不能被动地等待给予，而应该让幼儿主动地获得，这种获得要从良好的生活习惯中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的体育锻炼中来的。

幼儿自我保护意识随笔篇二：幼儿自我保护意识的培养

好奇和模仿是幼儿典型的行为特点，他们的行为无意性大，自制力差，对一切新鲜的，特殊的事物都感兴趣，都想尝试一下，但由于缺乏一定的生活经验和知识经验，发育不完善，综合能力差。因此，在活动中，由高处往下跳，快速奔跑以及迅速改变方向和速度时，会力不从心，往往会发生事故。再则，由于成人过度的实施各种保护措施，限制幼儿的行为，忽略了对孩子安全自护意识的培养，使幼儿遇到突如其来的意外事故，往往手足无措，因此，由而自我安全意识的培养是非常重要的。

一、帮助幼儿树立自我保护意识 由于幼儿年龄小，他们识别和预先危险的能力差，教师要通过各种途径和手段向幼儿进行安全教育。如:利用游戏，看图讲述，观察场地，看有关的专题片等，使幼儿知道什么该做，什么不该做，应该怎么做。活动后要进行评析。对有益的、安全的行为予以肯定，对有危险的，可能对身体造成伤害的行为应批评制止。 另外，对一些易被忽视的问题，如;活动前的自我检查，鞋带是否记牢，，裤子是否往下掉，纽扣是否扣好等。这些是易造成意外伤害的因素，要引起我们的重视和注意。当危险苗头出现时，教师要抓住时机对幼儿进行安全教育，讲明道理，帮助分析前因后果，使幼儿对出现的危险有深刻的印象。久而久之，使幼儿逐渐树立自我保护意识，并提高预先危险的能力。

二、帮助幼儿学习自我保护的方法 为使幼儿在活动中避免或减少创伤，应当培养幼儿自我保护的能力，帮助他们掌握一些自我保护的方法。如:去操场活动时，服装要穿的合身，运动鞋要系好鞋带，不要将别针、硬币、小刀等物放在口袋里;玩大型玩具时必须遵守活动规则，不抢先，不乱爬，不推，不蹬倒后面的小朋友;不在场地上拥挤追逐;活动时不小心要跌到时，不要以手撑地，应用肩着地、抬头、团身滚动，防止头部和手臂受伤;投掷时，其他幼儿应避开，防止被投掷物击中而受伤害。

三、有计划地开展活动提高自护能力 幼儿的身体运动能力，是预防事故发生，保证生命安全的重要条件。幼儿的感觉综合能力，协调能力，身体平衡能力，反应速度及手、腿的力量等是影响幼儿自我保护能力的重要因素。许多家长和教师都很重视对孩子进行安全意识的教育，但往往采用“少活动，防事故”的对策，长此以往，幼儿自我保护能力每况愈下，形成恶性循环。

事实证明，在紧急情况发生时，能迅速脱险的一般都是反应速度快、动作协调能力强的孩子。所以，教师和家长开展有计划的体育活动，在增强体质，促进身心和谐发展的同时提高幼儿的自我保护能力。 幼儿自我保护意识和能力的培养是十分重要的，它关系到幼儿的安全和健康，关系到家庭的幸福和平安。

因此，我们幼儿教师及家长都要防患于未然，采取有效的方法，多种形式，多侧面地培养幼儿自我保护能力，保证幼儿健康快乐的成长。

幼儿自我保护意识随笔篇三：让孩子学会自我保护的重要性

幼儿园的孩子虽然已经有了很强的安全意识，掌握了一些重要的安全知识，但是当他们遇到一些突发的事件时，还是缺乏应对能力，因此让孩子掌握更多的自我保护意识是很重要的。

孩子在幼儿园受到的教育是他们幼儿时期一个很重要的阶段，安全教育更是不可缺少的，在日常教育教学活动中，我们时刻将孩子的安全放在首位，让孩子学会自我保护，用正确的方式方法应对突如其来的事故，但是由于孩子的天生好动的性格，和年龄的关系，发生意外事故也是不可避免的。活泼好动是每个孩子的天性，他们对周围事物充满了好奇心，什么事情都想弄个明白，常常会做出很多让老师和家长意想不到的事情，但是我们又不能束缚孩子，不让他们做任何事，而我们只有放手让孩子自由去做，才能更好地锻炼孩子，因此我们要帮助孩子学会一定的自我保护意识。

在幼儿园里我们要为孩子创设适合孩子的发展空间，在活动室里张贴相关的安全标志，时刻提醒孩子将安全放在第一，久而久之相信这种无声的教育会影响到每一个孩子，让孩子掌握自我保护的知识，结合日常生活中对孩子多进行各方面的安全教育，提高自我保护的能力，幼儿时期的孩子具有很强的好奇心，可以用不知深浅这句话来形容他们，但是随着他们经验的积累，也形成了一定的自我保护能力，作为教师我们首先要知道孩子良好的生活习惯与自我保护有着重要的联系，在日常的教育活动中我们要不断的对孩子进行安全教育，让孩子能够意识到潜在的危险，从而避免不必要的危险发生。

孩子的自我保护能力是孩子正确的对周围的人和事及环境正确的认识和辨别，教师要有意识的教给孩子一些安全方面的知识，如:每天上下楼梯，户外活动、玩大型玩具、喝水、如厕等，让孩子通过亲身体验，去感知潜在的危险，从而学会自我保护，只有孩子们的安全知识掌握得越多，才能更好地提高他们的自我保护能力。

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