《珍惜劳动成果》让学生懂得珍惜劳动成果是一种美德，教案设计对于教师们来说是非常重要的!下面是小编为大家整理的《珍惜劳动成果》的教案设计，希望对你们有帮助。

《珍惜劳动成果》教案设计一

教学目标

1.了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。

2.学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。

3.增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。

4.培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。

教学过程

一、调查准备

1.教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些?

2.学生列举。

3.组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。例如：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。

4.教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢?这些浪费现象会造成怎样的后果呢?这就需要同学们去观察社会，去调查了解。你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢?大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。

5.小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。

6.学习《调查活动指南》，制定小组调查活动计划。

7.交流调查活动方案。

二、实地调查

三、汇报交流

1.反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。

2.各小组整理自己的调查材料，形成调查报告。教师巡视指导。

3.交流调查报告。

4.根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社会问题的关注。

四、自我反思

对照社会中的浪费现象，反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。

《珍惜劳动成果》教案设计二

教学目标

1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。

教学设计

一、指导学生进行调查活动、写调查报告——体会劳动的艰辛

(一)食堂的工作人员

1、课前一周有意指导学生观察食堂的叔叔阿姨为学生打饭、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗碗的情景，并作记录。

2、安排一次看师傅们怎样洗菜或烧饭、抄菜，向食堂叔叔阿姨师傅了解一餐饭必须要经过的工序和每道工序要花的时间、精力等。发放一张调查表，分组调查。(调查营养师、采购员、洗菜工、切菜工、厨师、洗碗工、清洁工……)

3、根据调查写出“一餐饭的来由”的调查报告。

(二)自己：回家体验一次，从考虑一天的菜谱开始、到买菜、洗菜、切菜、烧菜、洗碗……必须亲自完成。并写出“今天我当家”——“一餐饭的来由”的报告。

(三)其他的：注意观察或调查自己周围其他劳动者的劳动：老师、交警、工厂的工人……

(以上活动可以分组进行)

二、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情

1、首先进行食堂的工作人员“一餐饭的来由”的调查报告。

2、再汇报“今天我当家”——“一餐饭的来由”的实践报告。

3、最后进行其他劳动者的劳动调查报告。

4、你有什么认识和体会?

5、小结。劳动成果凝聚着劳动者的心血和汗水，我们要珍惜劳动成果，这也是尊重劳动者的具体表现。

三、学习名人故事，感受中华传统美德

1、司马光告戒儿子节俭的故事，想：

司马光为什么告戒儿子要节俭?你是如何理解“俭素”的?

2、陈毅的“吾是无产者，勤俭是吾宗”的故事，想：

陈毅元帅战功赫赫，为中国人民的解放事业立下了 汗马功劳，可他为什么依然保持简朴的生活作风?从陈毅元帅教育子女的故事中，你得到了什么启示?

四、联系实际，加深认识

听了名人故事和同学们 的调查报告，那怎样做才是珍惜别人的劳动成果呢?

例如：夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要———

无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要——

老师每天辛勤工作着，所以我要———

食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要———

————————，所以我要———

五、联系实际反思，懂得奢侈浪费之耻

1、出示“哈哈镜”图：对照自己平时的行为，说说自己有无以上行为。

(穿名牌、找失物、刻桌子、帮家长分担家务)

2、根据班级情况将有关的不良现象提出来讨论。说说理由，提出整改意见。(注意，不要变成批判会)

例：过生日，讲排场;压岁钱买赛车、玩游戏、请客……

六、辨析：节约与拉动消费之间的关系。

七、学习格言或谚语：例如“爱饭有饭，惜衣有衣”