看图写作可以说是小学语文写作中最为常见的，而对于三年级的学生写的看图作文教师又会给予怎样的评语呢?下面是小编整理的一些关于三年级看图作文教师评语的相关资料,供你参考。

三年级看图作文教师评语精选

1. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

2. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

3. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

4. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

5. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

6. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

7. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

8. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

9. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

10. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

11. 结尾含蓄点明主题

12. 结束得有点突然夸张了

13. 结尾简炼感人

14. 结尾同样有趣

15. 结尾呼应应开头结构完整

16. 由景生情结尾自然

17. 比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

18. 结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动

19. 结尾呼应文题点明中心

20. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味

三年级看图作文教师评语推荐

1. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅

2. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动

3. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读

4. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

5. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

6. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

7. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

8. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

9. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

10. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

三年级看图作文教师评语

1. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

2. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

3. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

4. 详略安排不当，主次不够分明。

5. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

9. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

10. 中心不够明确，立意不够清晰。

11. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

12. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

13. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

14. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

15. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

16. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

17. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

18. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

19. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

20. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。