一年级语文单元试卷分析

发布时间:2017-05-20 12:10

通过试卷分析给予学生下一阶段学习更具指导性的教学。下面是小编收集整理关于一年级语文单元试卷分析以供大家参考。

一年级语文单元试卷分析(一)

新学期的第一次语文考试,大多数孩子已经能自己读懂题目、分析题意了。但是孩子们的能力提高了,试卷的难度也在增加。

下面就各题目进行分析。

第一题,照样子把字写工整。个别同学书写不认真,汉字在田字格中的位置安排不恰当,字偏小或偏大。

第二题,选词填空。这是这次考试错误较严重的一道题。相当一部分孩子出问题是因为粗心,没有观察好字形以致选错字。这需要教师在日常的学习中培养孩子细心做题,认真检查的好习惯。

第三题,填上合适的字。本题做得较好,孩子们能够根据平常所学写出有关秋天的词语。 第四题,连一连。试卷上出现的字词都是在语文书一单元课文中出现的,这就要求学生平时读书的时候要认字。多数同学没有错误。

第五题,给加点字选择正确读音。这是关于多音字的练习,孩子们掌握得不错。 第十题,补充诗句。个别孩子出现错别字,“径”写成了“经”。

第十一题,读一读再按要求做题。

本题前几题是对文章内容的理解,孩子们做得还不错,只不过是用“当做“写一句话。孩子们的思维还有一定的局限性的。

改进措施:重视字词教学 ,夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些词语在平时的练习册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,加强成语积累,并且在平时作业中增加修改病句的练习。

一年级语文单元试卷分析(二)

整张试卷分析:从学生的答题情况看,大部分学生的基础知识比较扎实。但第七题和第十题比较薄弱,失分较多。以下就答卷情况进行分析。

一、试题及答题分析:

这份试卷总体难度不大,侧重拼音基础知识的考察,这说明了拼音对小学阶段的重要性。

第一题:我来连一连。将图片相对应的汉语拼音连成一条直线。

这道题旨在让学生把拼音看得准读得快,同学们都做对了。 第二题:我会读拼音写词语。只有“打球”一词由于超纲了,所以学生不会写。

第三题:我会看图片填空。学生完成情况很好。

第四题:把相同笔画的字写在一起。本题主要测查学生对所学生字的书写能力,这道题失分极少。

第五题:画去每组中不同类的字。只有两位同学由于粗心,出现个别分错现象。

第六题:我会选词填空。这道题主要考查学生对量词的运用。复习时我把本册书中出现的所有量词都进行了提炼、归类,并让学生填写,因此学生并不陌生,正确率较高,只有“台和张”个别学生接触较少,选错量词,造成失分。

第七题:将特别的节日连线。有三位同学因记不准确切日期而连错,造成丢分。

第八题:我会照样子写句子。

本题给出例句:爸爸在看报。然后照样子写句子。本题对学生来说不难度,因为平时反复训练过。

第九题:勇闯表达关。猜谜语,再找出表示颜色的词语。因为这是一种常见的“茄子”,学生都很熟悉,完成情况相对较好。

第十题:我能看图写一句话。因为图上只有两个小朋友在放风筝,简洁又清晰,因此学生完成较好。本题学生的得分率在90%左右。想全部正确,还需要师生再共同努力。

对本次学生答题情况进行分析之后,我认为今后在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还要求多下功夫。

⒈虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能更加灵活运用汉语拼音的能力。

⒉教学中应有意识的培养学生大量阅读的习惯和兴趣,课堂上应多注意启发学生多思考。

⒊在每节课教学中,我要帮助学生养成良好的认真写字、多读、多倾听、多观察、勤思考、多练习等学习习惯。

⒋课堂上要紧扣教学目标,加强每堂课的作业练习设计。

⒌还应加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有个别学生成绩不太理想。因此,在日常的教学中,重视对学困生的辅导工作,及时给予补缺补漏。

一年级语文单元试卷分析(三)

一、考试结果:

本次考试参考9人,优秀9人,最高分99分。

二、试卷特点:

1、题型灵活多样: 灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心,使孩子们在答题的过程中,感觉到语文知识在生活中无处不在。从报纸中、如电视中的广告语、春节时的对联以及活动时的宣传标语等处处都渗透着语文知识。另外说话时人们的发音,谈话的内容,及谈话的技巧等也是语文的学习的知识。

2、考查内容全面:

本次试题全面考查了学生的语文综合素养,即重视考查学生基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。通过这样的考试,使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的死知识,而是要全面考查语文能力和语文素养的”。

3、试题难易适度:对优等生、中等生、差等生都有所兼顾,适用于对不同层次学生的考查,但想要考满分却很难,需要认真、仔细。

三、考试反思:

在对本次试卷和学生答题情况进行分析之后,我认为需要在改进教学方法,培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中,有以下几方面需要重视:

1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中,教师应扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。

2.积累。积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有较丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量,背诵一定数量的名篇。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中,要加强学生的口头表达能力,能够使学生把心理所想的,用语言准确地表达出来。另外,教师要创设口语交际的情境,为学生提供展示和交流的平台,鼓励学生在生活中,在实践中学习语文,多组织一些综合性语文活动,要发挥评价的促进作用,不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。

4.小学一年级学生刚刚学写字,教师要在指导上下功夫,教会学生执笔运笔的方法,严格要求学生掌握写字的姿势,力争使学生在写字入门后,把字写得正确、端正而美观。

四、改进措施:

1. 进行各种形式的词语、句子练习,加强词语积累。

2.注重培养良好的阅读习惯,做到扎实有序、严谨细致。

3. 对个别学生,进行单独辅导补习,争取尽快赶上大家。

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