常州中考语文复习题

发布时间:2017-02-23 13:54

语文的学习要相互促进,相互竞争,在竞争中不断学习,才能提升自己,在即将到来的中考,同学们要不断努力完成语文复习题才能丰富自己的知识,接下来是小编为大家带来的关于常州中考语文复习题,希望会给大家带来帮助。

常州中考语文复习题:

1.把下列词语工整地写在田字格内,注意把拼音和错别字换成相应的汉字。(3分)

神 zhōu 航 天 豁 然 惯 通

2.根据句意和题后要求,在下列各句的横线处填上恰当的词语。(3分)

(1)只有穿长衫的,才 进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地 喝。(填动词)

(2)辩证唯物主义者认为: 人们的意识决定人们的存在, 人们的存在决定人们的意识。(填关联词)

(3)(闻一多)仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越 。(填成语)

3.认真阅读下面一段文字,看看文中哪两句有毛病,然后在原文上进行修改。(2分)

①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴,②我保持写日记已经八年,③这厚厚的一摞日记本是我的财富,④偶尔翻看以前的旧日记,⑤我感慨良多,⑥虽然日记里不乏无病呻吟,⑦也有不少狂妄的长篇大论,⑧但更多的是对平凡生活的感受,⑨对自我的反省和鼓励。

4.请以古今中外某一文化名人为话题,选用下列所给的词语(至少3个)写一段通顺的话(不超过80字)。(2分)

备选词语:为民请命 鲜为人知 鞠躬尽瘁,死而后已 可歌可泣 丰功伟绩 顶礼膜拜

5.根据上下文或提示,在下面横线上填写相应的诗文名句。(任选作6小题)(6分)

(1)落红不是无情物, 。(龚自珍《己亥杂诗》)

(2) ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》)

(4) ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

(5)锦江春色来天地, 。(杜甫《登楼》)

(6)晏殊的《浣溪沙》中“情致缠绵,音调谐婉,对仗工稳,宛如天成”的两句是 , 。

(7)常建的《题破山寺后禅院》诗,其中有四个字成了以后中国园林艺术、文学艺术中的美学追求,蕴含这一美学追求的两句诗是, , 。

(8)孔子在《论语•卫灵公》中说:“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。”孟子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想,表明儒家的生死义利观的句子是 , 。

6.阅读下段文字,完成文后填空题。(2分)

对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身边来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。

这段文字选自《名人传》,文章中的“他”是 ,作者是 。

(一)古诗词鉴赏

7.下面这首词是苏轼38岁时(1075年)偕同僚出城打猎时而作的,请你阅读后完成(1)—(2)题。

江城子•密州出猎

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

(1)词中划线的词句运用了典故,它们在表达上有什么效果?全词表达了作者怎样的豪情壮志?(3分)

(2)仔细看插图,回答问题。

①从词中找出与图中A、B、C、D箭头所指的相对应的词句写在下面。(2分)

A B C D

②图中有的地方同词中的某些词语或客观事实不相符,请指出来,并简要说明理由。(2分,本题为加分题,得分计入二大题。)

(二)阅读下面两段文言文,完成8~12题。(10分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。语文试卷第4页(共12页)

【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③,河洛之士,翕然④而师之。时⑤调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道⑥南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告⑦同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日与游酢⑧见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。(选自《杨时列传•程门立雪》)

注:①程颢和他的弟弟程颐,二人并称“二程”,北宋时洛阳人,著名理学家。②绝学:失传了的学说。③熙、丰之际:宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然:一致。⑤时:即杨时,人名。⑥道:思想、学说。⑦赴告:报丧,把死讯通知有关系的人。⑧游酢:人名,北宋时文人。

8.下列句中加点词的解释有错的一项是()(2分)

A.至舍,四支僵劲不能动(支:通“肢”)B.主人日再食(再:两顿)

C.吾道南矣(南:南方)D.时与游酢侍立不去(去:离开)

9.下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是()(2分)

A.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问B.不知口体/之奉不若/人也

C.同舍生/皆被绮绣D.而以书/赴告同学者

10.翻译下列文言句子。(2分)

①以是人多以书假余,余因得遍观群书。

②以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。

11.甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”,读了文段后,你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面?(2分)

12.甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中,对待老师的态度是相同的,这个相同点是什么?作为现代中学生,请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。(2分)

三、现代文阅读(28分)

奇妙的“人体海洋”

陈夏法

①人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。

②经科学测定,一个体重70千克的成年人,分布在各种组织和骨骼中的水达到45~50千克,占体重的60%~70%,一个人的胚胎发育到3天时,所含的水达97%,与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多;发育到3个月时,所含的水达91%;新生儿身上含水量达80%;1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。

③原始生命在海洋中诞生以后,海洋中的生物逐渐向陆地迁移,并把诞生地的海水带到自己的体内,而在后代中留下了从海洋起源的印记,这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系,前苏联科学家夫•弗•杰普戈利茨特地对海水和人类血液进行了对比测量,结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。这绝不是偶然的巧合,人身上的海洋印记,是人类来自海洋的最好佐证。

④海水的固有特征就是带有咸味,否则就不成其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时,如果不慎咬破舌头,伤口流出了血,你就尝到了血的咸味。经测定,人血的含盐度,一般为1%左右,比普通海水的平均含盐度(3%~35%)要低一些,但比世界上最淡的波罗的海的含盐度(02%~03%)却要高许多。况且,科学家在考察地球历史中发现,在原始生命诞生时期海洋中并没有那么多的盐分,比之今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋,海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类,并由海中登上陆地的时候,其咸度就相当于现在的血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质,并以此代代相继,所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢?

⑤这个道理在医学上得到了普遍承认。当人体因某种疾病而大量失水时,或者出血过多时,医生的首要任务就是给患者皮下或静脉中注射生理盐水,最常用的是含085%氯化钠的水溶液。炎热的夏天,在地里劳动的农民和在炼钢炉前干活的工人,每天都要流掉大量的汗水,出汗过多,人的机体就会因失水失钠而致病,医生总是要劝这些人多喝些淡盐开水。这就是向人体内部“海洋”中补充“海水”,是维持生命所必需的。

⑥如此看来,人身上的海洋印记,是一本内容丰富的生物教科书。它告诉人们:我们的身体一半以上由水组成,我们的血液像海水般微咸。(选自《白天的星星•奇妙的人体海洋印记》有删改)

13.整体把握,清理思路,分析结构。(4分)

(1)在作者看来,“人体的内部就是一个奇妙的海洋”,这个“奇妙”表现在哪些方面?请用简洁的文字归纳在下面。

(2)选文的①⑥段是总说,其余段为分说,请根据文章内容在下面的结构示意图的括号内填上恰当文字,在分说部分相对应处填上自然段序号。( )

① ⑥

(含盐)

14.选文用得较多的说明方法是列数字,请在列数字以外任意举出一种说明方法,并举例且说明其作用。(2分)

15.为了准确说明事物和事理,选文的语言讲究科学性——准确、简明、周密。如果把下边句中加点词语去掉或换成其他词语,表达意思有什么不同?(任选作一题)(2分)

(1)这个道理在医学上得到了普遍的承认。

(2)经测定,人血的含盐度,一般为1%左右,比普通海水的平均含 盐度(3%—35%)要低一些。

16.请根据对选文的理解,对以下问题大胆说说你的认识。

(1)有人说选文第⑤自然段是多余的,你同意这种说法吗?为什么?(2分)

(2)请你根据选文的内容回答:人的生命起源于什么?人的生命离不开什么?(2分,此题为加分题,得分计入本大题)

坐在最后一排 乔叶

①上小学时,我一直是个自卑的女孩,因为丑,因为笨,因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位,老师都把我安排到最后两排,只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来,虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个,但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生,我和他们无话可说,要想听课却又看不清黑板上的板书,所以每次上课,只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来,班主任调走了,年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她:她真有那么大神通?她会知道我近视吗?她知道我是赌气坐最后一排吗?她会知道……

④没想到过了几天,她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上,我摊开练习本做题,其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习本:“小脑瓜想什么呢?”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖,但还是老实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟,我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒,却惊奇地听见她轻柔的笑声:“非常好,很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’,多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢?”

⑦“有时候春天是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖,我顿时大胆起来。

⑧她没有说话,轻轻拍拍我的头,走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时,我才如梦初醒,惊慌失措地把练习本塞进书包里,要是让同学们看见那大片大片的空白,我该多丢人哪!于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠。

⑨以后的日子里,白老师特别注意查阅我的作业,关切地询问我其他学科的情况,还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A每当她带着清香的气息在我身后停下时,每当她弯下腰接近我低低地说话时,每当她带着微微的笑容慢慢离去时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢,我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得,因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本!——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书,仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍,但我没有告诉老师,B我有什么资格向老师提要求?

⑾一天,白老师在我旁边听数学课,她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。

⑿过了一段时间,白老师宣布进行语文测试并声明:“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊!

⒀“第一名,乔小叶!”白老师大声念道。

⒁天哪!我是第一名!我愣住了。

⒂“这次考试,同学们普遍不错。特别是乔小叶,坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难努力进取,终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品,还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上!希望同学们向乔小叶学习,世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。” (选自《读者珍藏版•我的故事》有删改)

17.请根据上下文,揣摩理解以下加点词语。(4分)

(1)第⑥段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里,“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾?理由是什么?

(2)在下面的加点词语中任选两个,结合上下文说说各自含义。(先写明词语再简述)

我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。

18.请从第⑨⑩加曲线的句子中任选一个,从修辞运用方面来说说表达作用(先写明句子序号再答题)。(2分)

19.选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”?你读了这篇文章的最大感受是什么?(4分)

20.请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。(2分)

21.第③段开头说“年轻漂亮的好老师”,可没有具体描写,请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。(不超过60字)(4分)

22.结合文章,大胆说说你的看法。

(1)选文有意略去了原文的结尾,请根据你的理解,大胆推测原文结尾的主要内容的要点(友情提示:不要续写)。(2分)

(2)对选文所写的好学生坐前排的做法,你赞同吗?大胆说说你的看法。(2分,此题为加分题,得分计入本大题)

23.普通话是全国通用的语言,是维系民族团结的纽带,是促进社会和谐发展的桥梁。可是方言词汇影响了普通话的推广运用,因此我们应在语言交流中注意把方言词汇改成普通话词汇,据此,请把下列几句话中加点的方言词语改为普通话词语。(任选作三小题)(3分)

(1)好些同学上课,有时打梦脚。

(2)我们今天不到你家去,二天来。

(3)你娃今天挨打了,背时,活该!

(4)眉山名菜“东坡肘子”味道硬是巴适,简直不摆了!

24.用一句话概括下列一则新闻内容(字数限在15字以内)。(2分)

青神县是著名的竹编之乡,黄萍父女的亲情故事不仅感动外乡人,更让青神人感动,他们都希望为这对父女做一点什么。青神县“竹福竹艺创作中心”负责人张德明为这对父女的真情所感动,经过精心挑选,决定将创作中心留存的小平故居纪念馆收藏的竹编精品“龙马精神”样本捐献出来进行拍卖,拍卖所得全部捐赠给黄萍治病。(选自《眉山日报》有改动)

友情链接:青神县18岁孝女黄萍和她的父亲黄利全双双身患重症,在资金十分困难的情况下,为了把一线生的希望留给对方,这对父女坚持放弃自己而让对方治疗。这个舐犊情深和乌鸦反哺的真情故事,让无数读者无比感动。

25.在日常生活中,人们常用简称,如将“中央电视台”简称为“央视”,将杜甫写的《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》;《新婚别》、《垂老别》、《无家别》简称为“三吏”“三别”。请仿照这种方法对今年“国家对西部地区的义务教育资金投入的政策”作简称和分析。(2分)

“免除义务教育阶段学生的杂费,免除贫困生的课本费,补助寄宿制特困学生的生活费。”可简称为 ,这样简称的好处是 。

26.右图是我国近5年中央财政对义务教育专项资金投入统计图,

请用简洁的文字把此图数据变化的特点表述出来。(注:01年—05年 的投入分别为1亿、2亿、4亿、117亿、278亿元)

五、作文(50分)

(1)请根据以下材料自拟题目作文。

世界撑竿跳高名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王”,因为在一次次重大国际比赛中,他几乎每次都能刷新自己保持的纪录,将成绩提高一厘米。当他成功地跃过6.25米时,他感慨地说:“如果我当初就把训练目标定在6.25米,没准儿就被这个目标吓倒。”在现实中,多数人在实现梦想的路上之所以会半途而废,原因有时竟是因为梦想太大,让自己感觉太遥远。如果我们把梦想缩小到“一厘米”,也许会少许多懊悔与感叹。

(2)请以“生活中的一朵浪花”为题目作文。

友情提示:“浪花”的本义是“波浪互相撞击或拍击其他物体溅起的水点或泡沫”,“浪花”有其比喻义,如人们说“感情浪花”就是用的比喻义,“浪花”在这个题目中可以是广泛的比喻义,或喻事,或喻景,或喻物,或喻情等等,但应与“浪花”相关相似。据此,请大胆地从你的生活海洋中寻找一朵一朵的浪花吧。

提示与要求:

(1)请在以上两个题目中任选一题作文。

(2)为了突出你的个性,希望选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写你最熟悉的内容,尽量表达你的真情实感,千万不要抄袭或套用!因为对你没好处,更没意义。

(3)为了更好地表达你的意思,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。

(4)为了便于老师评阅你的文章,请你注意:格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量少写错别字,少出现病句。

(5)你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。

常州中考语文复习题答案:

一、积累与运用。(此题共18分)

1.舟 贯 此题3分,能根据拼音正确写出汉字1分,能改正错别字1分,书写正确、规范、工整1分。

2.①踱坐②不是而是③锲而不舍

此题3分,每小题全对得1分,填错一个该小题不得分。

3.②句改“保持”为“坚持”或在“日记”后加“的习惯”。(1分)

④句去掉“旧”或“以前的”即可(1分)

4.答案略。

此题2分,少用一个词扣1分,扣完为止。所选人物是文化名人,句子通顺,句子内容与所选人物的生平事迹基本吻合。

5.(1)化作春泥更护花(2)沉舟侧畔千帆过

(3)蜡炬成灰泪始干(4)长风破浪会有时

(5)玉垒浮云变古今(6)无可奈何花落去,似曾相识燕归来

(7)曲径通幽处,禅房花木深

(8)二者不可得兼,舍生而取义者也

此题共计6分,每小题1分。若写错、漏、增一个字该小题均不得分。

6.贝多芬 罗曼•罗兰 此题2分,一空一分。

二、古诗词鉴赏和文言文阅读(15分)

(一)古诗词鉴赏

7.(1)言简而意丰,委婉而含蓄(意思相近即可),杀敌报国(或报效祖国,杀敌立功)(意思相近即可)。此题共3分。其中第一问2分,答出一点得1分,第二问1分。

(2)①依次为A:右擎苍,B::锦帽,C:貂裘,D:左牵黄。(每处05分)

②图中没有画出“卷”的情态,因为人物的衣饰,乘坐的姿势,马的尾巴,马奔跑的情态等都没有体现出马儿快速奔跑的情态。(如学生答图中苏轼的胡须与苏轼当时38岁的年龄不相符也对)(此题2分,找到问题1分,答出理由1分)

(二)文言文阅读

8.C9.B

10.(1)因此人家愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。

(2)到颍昌用对待老师的礼节拜见程颢,彼此相处得很融洽。(此题2分,每句1分,如果每句中译错一个关键词酌情扣分)

11.抄书之苦,求师之难,生活之艰(此题2分,学生任答出两点即可)。

12.恭敬、尊重;我们应该继承和发扬尊师的优良传统,遇到问题虚心向老师请教,并勇于发表自己的意见和看法(如学生能从“我爱吾师,但我更爱真理”角度作答则更好)。(此题为开放题,一问一分,其中第一问只要学生答得有一定道理即可)。

三、现代文阅读(28分)

(一)13.(1)含水,血液中含盐(若答出血液中带有咸味亦可)。(每个1分)

(2)含水{②③} 含盐{④⑤}

填“含水”1分,填对②③④⑤给1分,若填错一个不得分。

14.说出说明方法并举例1分,说明作用1分,例如:

打比方:(第①段)这样使说明的对象(人体的内部)形象生动、浅显易懂。(意思基本一致亦可)

举例子:(第⑤段)先说明一种道理,然后再用具体例子作例证,这样有点有面,既增加了文章的可信度,又使文章血肉丰满。

作比较:(第③段)通过比较突出被说明对象的特点——人身上具有海洋印记(或人类来自海洋)。

15.与以下答案基本一致的即可得2分。

①“普遍”说明这个道理的正确性,因为它代表绝大多数,若去掉,那么特殊情况也包含其中,没有例外,与客观实际不相符(意思相近亦可)。

②“1%”是一个确数,加上“左右”二字,就变成了一个概数,若去掉,反而变得不准确、周密,不符合客观实际(意思相近亦可)。

16.(1)不是,第④段末提出了问题,就应有回答,为了说明这个道理作者在第⑤段用具体例子作例证,这样有点有面,既增加了文章的可信度,又使文章血肉丰满。(言之有理即可)(2分)

(2)因为人体含水、含盐,所以人的生命起源于海洋;因为人的生命一半以上由水组成,所以人的生命离不开水。(意思相近亦可,每个1分)

(二)17.(1)不矛盾,第一次受到老师的如此重视,从感觉上说最漫长;从客观上看,几分钟自然最短暂(只答不矛盾无理由不得分)。(2分)

(2)紧张,担心达不到老师的要求而紧张;激动,因受到老师的关心而感激;惭愧,对以前的过错而惭愧;快乐,因在老师的关心帮助下进步而高兴(2分,1个词1分)。

18.A.运用排比,具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助,充满对老师的感激之情,增强语言的气势等。

B.反问,增强语气,即“我”没有资格向老师提要求,表达出“我”强烈的自责和后悔。(修辞和表达各1分)

19.主要是两方面:一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等;二是“我”勤恳用功,努力而不断进步。后为开放题,宜从前一问的两个方面谈感受,最好结合实际谈:一个人的进步需要别人的关心和帮助,更在于自身的努力。(每个答案要点为1分)

20.从内容说是由“我”坐在最后一排而进步,且有双关之意,从文章结构看,这个标题在文章中前后三次出现,具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。(每个题1分)

21.开放题,如原文“红衬衣白裙子,齐耳短发,模样甜甜的”等,能用具体语句描绘出“年轻漂亮”即可。(一个词1分)。

22.(1)我的激动和感受,记忆中其他事淡忘,而白老师的笑容关心铭记于心;白老师关爱鼓励着“我”继续进步等。(2分)

(2)开放题,可赞同也可反对。因从激励教育说这是可以的,从事实上说,文中“我”正是因这种激励才进步;从人文关怀说,这对学生不公平,且从心理上刺激了学生等(未说明理由不得分)。(2分)

四、口语交际与综合性学习(9分)

23.做对一个得1分,满分3分。

(1)开小差(2)以后(3)倒霉(4)好,好极了(意思相近亦可)

24.珍贵竹编送真情。(意思相近亦可,2分)

25.两免一补 简洁易记忆。(1空1分)

26.投入资金逐年增加,01—03年翻了两番;03—05年呈直线上升。(或04年是前三年总和的15倍左右;05年是前四年的15倍左右也可)(每一个要点1分,其他表述酌情给分)。(2分)

五、作文(50分)

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