教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的高一生物《共同进化与生物多样性的形成》教案，希望对大家有所帮助!

高一生物《共同进化与生物多样性的形成》教案

教学目标

1.说明现代生物进化理论的主要内容。

2.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。

教学重点

共同进化和生物多样性形成的原因。

二次备课难点 共同进化和生物多样性形成的原因。

一、 学生阅读课本123-124页第1、2 ---共同进化

1.勾画：共同进化的概念

2.由课本实例理解： 不同物种间的共同进化含义

生物与无机环境之间的相互影响和共同演变

二、学生阅读课本124-125页----生物多样性的形成

基因多样性

1.知道：生物多样化的内容 物种多样性

生态系统多样性

2.仔细看图7-11---生物进化历程示意图，完成124页思考与讨论题

三、学生阅读课本126页---生物进化理论在发展

小组讨论后明确：1. 现代生物进化理论的主要内容

2. 生物进化理论在发展

生成问题：

1. 生物进化

(1)关键点：

真核生物出现后有性生殖方式的出现，生物进化速度明显加快;

寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极(消费者)，对植物的进化产生影响;

原始两栖类的出现：生物登陆改变着环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。

(2)进化顺序

简单 复杂, 水生 陆生 , 低等 高等

异样 自养

厌氧 需氧

无性 有性

单细胞 多细胞

细胞内消化 细胞外消化

2.共同进化与生物多样性的形成

1.共同进化的概念：

___________________在相互影响中不断进化和发展。

思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性?

2.生物多样性主要包括三个层次的内容：_______多样性、_______多样性、___________多样性。生物多样性的形成经历了漫长的___________。

3.生物进化历程的主要依据是___________。最早的生物化石是距今___________。

4.据科学考察，海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢，其原因是( )

A.海洋生物比陆地生物低等 B.海洋环境相对稳定

C.海洋生物发生变异少 D.海洋生物的变异个体生存机会少

5.根据现代生物进化理论.判断下列说法正确的是( )

A.生物进化的方向.决定于生物变异的方向

B.生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程

C.研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代

D.研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为

6..某海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如右图曲线。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线图是

7.现代生物进化理论的基本观点是( )

①种群是生物进化的基本单位 ②生物进化的实质是种群基因频率的改变 ③生物进化是长期应用的结果 ④进化的根本原因是遗传

A.① B.①② C.①②③④ D.①②③

8.课本126-127页练习

9. 课本129自我检测