调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种方式，今天小编整理了创业者调查报告分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!

创业者调查报告：

西安财经学院第四期大学生骨干培养班

学习调研报告

关于西安财经学院学生创新创业现象

调查报告

共青团西安财经学院委员会

序 言

随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。

随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。

然而，我校学生对创新创业有何理解?创新创业中存在哪些疑问?学校方面应如何引导?这些都是我们需要正视及努力思考的问题。

目 录

第一章 调查方案 .........................................

一、调查背景 ...........................................

二、调查对象和范围......................................

三、调查内容 ...........................................

四、调查方案设计 .......................................

五、调查实施 ...........................................

第二章 调查分析 .........................................

一、调查指标体系的构建 ..................................

二、数据分析 ...........................................

第三章 调研总结 ........................................

一、被访同学对我校创新创业工程的了解 ...................

二、同学对创新创业的理解和被访同学认为日后的创业方向 ...

三、学校应给以同学们何种帮助 ...........................

四、强化大学生创新创业意识 .............................

附件 ....................................................

第一章 调查方案

一、调查背景

随着我国社会主义市场经济的不断发展，对于大学生个人所拥有的创新创业能力的要求也不断提高。这就要求我们必须对大学生对于创新创业的理解与所碰到的问题有具体了解。因此，我们针对我校大学生对创新创业的了解情况以及要求情况进行了调查。

二、调查对象和范围

本次调查以西安财经学院全体同学为调查对象。在调查过程中，共发放300份调查问卷，收回298份，其中有效问卷298份。问卷有效率为100%。

三、调查内容

1.被访同学的基本情况 2.同学对创新创业的看法

3.被访同学对学校方面创新创业了解 4.被访同学对学校方面关于创新创业的要求

四、调查方案设计

1.抽样方法

为保证抽样推断的精度，在充分了解西安财经学院各校区以及各二级学院学生数量的条件下，根据学校现状以及调查对象分配情况采取了二阶段抽样方法，第一阶段根据各二级学院学生数量，按比例分配问卷并对其进行访问;第二阶段采取方便抽样，使用拦截式调查访问。

2. 抽样框的确定

由于许多班级都存在着一些被录取学生未来报到的现象，导致有

些学号存在，却没有与之相对应的学生，因此不宜单纯以学号排列为抽样框，而是应该按照学号排列的顺序，在排除掉空学号的情况下对各层总体进行编号设计抽样框为宜。

3.样本容量的分配

由于已经确定好样本容量为400个，因此余下的工作就是样本在各层如何分配的问题。各学院各年级学生人数基本相同，所以先按各个班级的人数进行分层，再在各年级按不同的比例分层，具体步骤如下：

(1)计算各层的层权

①式中：代表班级总人数，代表各个二级学院人数。 (2)计算各层分配的样本量

②式中： 代表样本总量。 (3)总样本量

(4)按以上公式最终分配样本结果如下

商 学 院： 3619人 经 济 学 院: 3355人 管 理 学 院： 1698人 统 计 学 院： 1400人

信 息 学 院： 1644人 公共管理学院： 722人 高 职 学 院： 7000人 文 法 学 院： 2320人 研 究 生 部： 368人

按照比例分配样本量

可得

商 学 院 ———— 16.36%，发放问卷49份 经 济 学 院 ———— 15.16%，发放问卷45份 管 理 学 院 ———— 7.67%，发放问卷23份 统 计 学 院 ———— 6.33%，发放问卷19份 信 息 学 院 ———— 7.43%，发放问卷22份 公共管理学院 ———— 3.26%，发放问卷10份 高 职 学 院 ———— 31.63%，发放问卷94份 文 法 学 院 ———— 10.49%，发放问卷30份 研 究 生 部 ———— 1.66%，发放问卷8份

五、调查实施

本次调查共发放调查问卷300份，其中商学院49份、经济学院45份、管理学院23份、统计学院19份、信息学院22份、公共管理学院10份、高职学院94份、文法学院30份、研究生部8份，每个院08级、09级、10级、11级均按比例进行分配。

第二章 调查分析

一、调查指标体系的构建

1.被访同学的基本情况

2.被访同学对我校创新创业方面的了解情况和意见

其主要目的是了解我校大学生对我校创新创业相关内容的了解程度，以及同学们是怎样看待创新创业的。涉及这方面的题有1、2、7题。

3.被访同学对学校关于创新创业的诉求

其主要目的是了解现行中所存在创新创业工作不足，进而根据同学们的需求进行必要的改进。涉及这方面的问题有1、2、3、10题。

4.被访同学对今后学校辅助创新创业开展的建议

其主要目的是吸取同学所提意见，进而完善我校创新创业工作，并将其做精做细。

二、数据分析

1.被访同学符合我校学生分布情况

本次调查各项比例均衡，具有一定的公众信服力。首先，男女比例适中。其中，男性比例为31.5%，女性比例为68.3%，比例符合我校现状。其次，政治面貌分配符合我校现状。党员比例为3.7%,预备党员比例为8.5%，团员比例为86.9%，群众比例为8.0%。再次，年级分配较为合理。其中08级比例为14.0%，09级比例为23.6%，10级比例为60.5%，11级比例为10.0%，符合学校目前状况。因此，各项指标比例均衡，能证明本次调查具有一定的公众信服力。

2.我校学生对创新创业的了解情况

我校是陕西省重要的创新创业模范高校，长期开展创新创业工

作，积极帮助扶持大学生创新创业。那么，我校大学生对创新创业的了解又有多少呢?请看下表

由表可知，11.1%的同学对我校创新创业工作十分清楚;有50%的同学对我校创新创业工作大致了解;38.9%的同学对我校创新创业工作不太清楚。由此，建议我校应加大创新创业工作的宣传力度，使得更多的同学了解创新创业。

以上结果显示：部分同学对我校的创新创业工作不够了解，那么同学们对于创业的理解又是什么呢?请看下表

表中显示，有44.4%的同学认为创办一个企业或公司就叫创业;50%的同学认为只要开创一份事业就叫创业;而5.6%的同学对此表示不了解。

了解了同学们对创业的理解，那么同学们认为何时创业最为合适呢?请看下表

由表可知，27.8%的同学认为在大学期间创业比较合适;22.2的同学认为在大学毕业后创业比较合适，50%的同学认为毕业工作一段时间后比较合适。很明显，多数同学倾向于完成大学学业后进行创业。

那么，同学们是否有创业的打算呢?对此，我们也进行了调查，请看下表

由表易知，66.7的同学有或者有过创业的打算;而33.3的同学则没有过创业的打算。近七成的同学都有过创业的打算，那么当这些同学创业失败的话他们又会如何呢?请看下表

可以看出，大部分同学是等待时机再次创业的。

那么大家对创业对自己有何好处又是如何看待的呢?请看下表

显然实现自我价值与解决就业是大家认为创业给自己带来的比较明显的好处，就业压力还是横亘在广大大学生面前的一座大山。

选择了创业的话，那么大家创业方向与自己专业又有何联系呢?请看下表：

表中显示，17.1%的同学认为所学专业与创业的联系密切相关;70.8%的同学认为所学专业与创业的联系有关系但关系不大;11.7%的同学认为所学专业与创业的联系完全没有关系。看来大部分同学认为所学专业与创业的联系有关系但关系不大。

而同学们对我校创新创业工程的了解又如何呢?请看下表

由表可知，2.0%的同学对我校创新创业工程相当清楚;25.2%的同学对我校创新创业工程有所了解;51%的同学对我校创新创业工程不太清楚;21.8的同学对我校创新创业工程完全不知道。因此，我校应加大对我校创新创业工程的宣传力度，使得更多同学了解我校创新创业工程。

那么大家又想学校对自己的创业进行如何帮助呢?请看下表

由表可知，请成功人士讲述其经验，组织同学去创业基地实地考察，创立大学生创业基金，设立大学生创业启动项目，建立校企联合创业基地等方式都是同学们比较欢迎的创业辅助，所以我校应加大这方面的力度，更好的帮助我校同学创业。

那么大家创业又会选择什么领域呢?请看下表

由表可知，19.8%的同会选择与自己所学专业相关的领域;48.9%的同学会选择自己感兴趣的领域;8.1%的同学会选择当今热门领域;23.2%的同学会选择启动资金少，容易开业且风险较低的领域。兴趣和资金以及风险还是影响同学创业方向的重要因素。

因此，我校应根据上述调查结果，更好的辅助同学们进行创新创业。

第三章 调研总结

本次调研历时6天，分别对我校长安校区、翠华校区、雁塔校区进行了抽样调查，主要针对被访同学对我校创新创业工程的了解、被访同学心目中所认为的创新创业和被访同学认为日后的创业方向以及学校应给以同学们何种帮助进行了本次调查。调查结果主要突显在下面几个方面。

一、被访同学对我校创新创业工程的了解

据调查显示，很大一部分同学对我校创新创业工程的了解程度不够，多数处于只知道一点或是完全不了解的状态。而此种情况的出现则与我校创新创业工程的校园宣传力度有关系，因此，我校应加强对我校创新创业工程的宣传，使得同学们更好的了解创新创业，从而也可以更好的促使同学们创业。

二、同学对创新创业的理解和被访同学认为日后的创业方向 据调查显示，多数同学创业都会受到兴趣、资金、专业以及风险的影响，从而导致同学们的创业方向比较狭窄。因此，我认为想创业的大学生至少要注意四个方面：

首先，要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创业的大学生可以来报名到场学习。 其次，要进行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择啥子行业

来做才气更接近成功。建议最好先到相干行业去打工，熟悉一些行业的运作规律和流程，也可到市劳保局到场见习培训，有50多种岗位可供选择，在见习培训中选择创业方向。

再次，要多方面了解政策，充分哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主创业的，通称里有不少相干的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。

最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大大都大学结业生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺，以是，大学生在心理上的准备也是必不可少的。大学生创新创业能力提升的途径。

三、学校应给以同学们何种帮助

由调查结果显示，无论给出何种选项，只要是对于同学们创业有帮助的，大家都会对此项支持，因此，我认为，学校应透过各种角度对同学创业进行帮助。具体体现在以下方面：

1、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。

建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需

求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。

2、加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。 培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。

3、重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。

创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施;才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。

四、强化大学生创新创业意识

创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生

在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神;其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业;最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。

附 件

问卷编码：□□□

关于大学生创新创业现象的调查问卷

亲爱的同学：

您好!为使我校第二课堂创新创业建设得更好，给同学们提供更好的平台，校团委特组织此次“关于大学生创新创业现象的调查问卷”活动，您的宝贵意见和建议将成为我校第二课堂创新创业继续发展的方向，在此感谢您的支持与配合!

共青团西安财经学院委员会

一、个人信息 1.您的性别 ① 男 ② 女 2.您所在年级

① 08级 ② 09级 ③ 10级 ④ 11级 3.您所在学院

① 商 学 院 ② 经济学院 ③ 管理学院 ④ 统计学院 ⑤ 信息学院 ⑥ 文法学院 ⑦ 公共管理学院 ⑧ 高职学院 ⑨ 研究生部 二、同学对创新创业的看法 1.您对创新创业的了解程度如何

① 十分清楚 ② 大致了解 ③ 不太清楚 2.您对创业的理解 ① 创办一个企业或公司 ② 只要开创一份事业就叫创业 ③ 开发一些前沿科技项目 ④ 不了解

④ 其它：___________ 3.您认为最适合创业的时间为

① 大学期间 ② 大学毕业 ③ 毕业工作一段时间后 ④ 其它：___________

4.您是否有(或有过)创业的打算

① 有过 ② 没有

如果选择“①”，那么如果您创业失败了，您会 ① 放弃 ② 筹集资金，努力进行二次创业 ③ 等待时机，积累经验

5.您认为创业的好处有哪些(可多选)

① 可以解决就业问题 ② 创业使自己不断成长，实现自我价值 ③ 可以自己做老板 ④ 其它：____________ 6.您认为大学所学专业与创业的联系程度

① 密切相关 ② 有关系但关系不大 ③ 完全没有关系 7.您对我校创新创业工程的了解情况

① 相当清楚 ② 有所了解 ③ 不太清楚 ④ 完全不知道 8.您最希望学校在创新创业方面做出什么举措

① 请成功人士讲述其经验 ② 组织同学去创业基地实地考察 ③ 创立大学生创业基金 ④ 设立大学生创业启动项目 ⑤ 建立校企联合创业基地 ⑥ 其它：____________ 9. 您如果创业，您会选择 ① 与自己所学专业相关的领域 ② 自己感兴趣的领域 ③ 当今热门领域

④ 启动资金少，容易开业且风险较低的领域 ⑤ 其它：____________

三、您对大学生在校期间创业的现象有什么独特的见解

1.__________________________________________________________________; 2.__________________________________________________________________; 3.__________________________________________________________________; 4.__________________________________________________________________。

再次感谢您的支持与配合!

调查时间：_______________ 调查地点：_______________ 调 查 员：_______________ 督 导 员：_______________