刻苦学习、努力拼搏、迎接苏教版八年级语文下册第四单元考试的新挑战!接下来是小编为大家带来的关于苏教版八年级语文下册第四单元测试卷，希望会给大家带来帮助。

苏教版八年级语文下册第四单元测试卷：

一.积累运用(28分)

1.根据拼音写出汉字，根据汉字写拼音。(4分)

tuí()唐俯kàn()踱()进桑梓()

2.下面词语中有四个错别字，请找出并改正。(4分)

栩栩如生无精打彩官运享通不屑置辨

津津有味唯唯连声平起平坐五彩斑澜

3以下课文、出处、作者对应不正确的一项是()(3分)

A.孔乙已——《朝花夕拾》——鲁迅

B.范进中举——《儒林外史》——吴敬梓

C.口技——《虞初新志》——林嗣环

D.变色龙——《契诃夫小说选》——契诃夫

4.修改下列病句，每句只改一处。(4分)

(1)夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。

(2)为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。

5.幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中;幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。(3分)

一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗?”

“当然不是。”书店老板回答后继续说，“—————————————。”

6观看下面一幅漫画，按要求答题。(共4分)

(1)用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题(不超过6字)。

(2)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。

(选自《中国漫画》作者曹开翔)(2006年常州市)

7.用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。(2分)

老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。(节选于一位校长在开学典礼上的讲话)

8名著阅读。(4分)

.A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着;却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”

这段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是;在名著中这个人物的主要性格特征是;请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：。(2006年莱西市)

二.阅读理解(32分)

(一)(共16分)

⑴遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。

⑵忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦走大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

9.下列几组加点词词义相同的一项是()(3分)

中间力拉崩倒之声不能名其一处

扁鹊见蔡桓公，立有间山不在高，有仙则名

几欲先走手有百指

扁鹊望桓侯而还走不能指其一端

10.下面句子的朗读节奏不正确的一项是()(2分)

A.于是/宾客/无不/变色离席B.中间/力拉崩倒之声

C.其一/犬坐/于前D.而/两狼之并驱/如故

11.有关宾客的描写能否删去?为什么?(不超过30个字)(3分)

12.下面对⑵这段文字的理解，不正确的一项是()(2分)

A.“俄尔”表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。

B.第⑵段用五个“百千”极力渲染火势的猛烈和失火场面的纷乱，从而表现口技者技艺高超。

C.第⑵段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。

D.第⑵段写声音的顺序是由小到大，从屋外到屋内。

(二)阅读下面《心灾》一文，完成13～17题。(共16分)

中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。

我的乳名就是这样，大人们叫我“xīnzāi”，是什么意思呢?已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。

“你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾!”“怎么能是这两个字呢?”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”

“那天(1943年1月8日)天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’!真是晴天霹雳啊!无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊!小鬼子是野兽，没有人性啊!到哪儿都是‘三光’(抢光、杀光、烧光)啊!该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊!正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢?日本鬼子是什么都能干得出来的啊!得跑啊!再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊?真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”

奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊?世上咋兴这样的强盗恶魔啊?咋没人治治这些禽兽不如的东西呢?”

奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊!来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔!差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊!我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’!我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”

我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。

(作者：孙荪选自《青年文摘》2006年6月版，有删改)

13.奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么?(3分)

14.第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。(3分)

听说鬼子进村→()→()→()→见鬼子出村而回家

15.联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。(4分)

(1)“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句，表达了奶奶怎样的思想感情?

(2)“奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加点的词有什么表达作用?

16.文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好?为什么?根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。(3分)

17.认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。(3分)

(1)作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民族受侵略被蹂躏的历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。

(2)在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。

三.作文(40分)

请以“窗”(或窗口、窗外)为话题，写成一篇700字左右的文章，题目自拟，主题自立，体裁自定。

苏教版八年级语文下册第四单元测试卷答案：

积累运用(28分)

1.颓;瞰;duózǐ

2.略

3.A.

4.(1)将“时候”改成“地方”，(2)删去“不”。

5.别的书销量很好，都卖完了。(不要求语言一致，有讽刺效果即可给分)

6.(1)不设统一答案。例：望而却(止)步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。(2分。如果不是成语或俗语，只要符合主题，即可得1分。)

(2)答题要点：某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。(2分。内容：公园景点(对象)、门票涨价(事情)、游客反应(态度)三方面俱全得1分，语言：无语法标点错误1分。)

7.老师不可能一切都知道。(意思相近即可给分)

8.名著阅读：《水浒》或《水浒传》;鲁智深或鲁达;见义勇为或嫉恶如仇;人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。

阅读理解(32分)

(一)

9.C10.B

11.不能，因为描写宾客的反应是从侧面烘托口技表演技艺的高超。

12.D

(三)

13.答题要点：(1)为了消掉心里的灾，(2)叫“我”永远不要忘记这个灾。(3分。答到第一点得1分，答到第二点得2分。意思对即可。)

14.依次为：孙子忽然降生→急烙(贴、勒)油饼→躲进野坟地。(3分。一处1分，意对即可。)

15.(1)写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。(2分。意对即可)(2)既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。(2分。答到一点得1分，若只答奶奶的年龄大得1分。)

16.没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。(3分。视分析是否有理，语言是否通顺分3、2、1给分。若持反对意见，可围绕奶奶语言的特点和作用，即口语化、真切自然、真实可信、感情强烈等来说;若赞成，可依据“我”的语言的特点和作用，即有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等来说;若折中，可把两者的特点和作用结合起来阐述。若有其他独到见解且理由阐述不脱离文本，亦可得3分。)

17.不设统一答案。答案要点：(1)被侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难;(2)对负有侵略罪责的一方，只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解与尊重。(3分。答对一点得2分，答对两点得3分。)

三.作文

写作提示：

这是一道富有深意的话题。话题具体多种层次，可以从不同层面上展开构思。

譬如可写房屋之窗。如可以讲一个高楼窗口对望的故事，可以叙一段乡村阁楼里孤独的望窗经历，可以写一段爱窗、美窗、住房选窗、争窗的故事，可以写一段窗口边难忘的谈话等等。也可写心灵之窗。这是更富深意的话题。随着时代的发展，人们在某种意义上讲，是交流多了，可是从更复杂的层面上看，人们倾心交流的内容少了，好多人善于、有意把自己的心灵闭起来。孤独症正在蔓延。借“窗口”写心灵，可能最易着笔，而且角度、素材更多。当然也可写社会之窗。

这个话题重在内容的真实、语言上的真情实感，也要防止写大写空。体裁选取上，以叙事、抒情为主要表达方式可是较佳。

例文链接：

独拥一扇小窗

天津考生

拥有一间小屋，也便拥有了一扇属于自己的小窗。在或厌倦、或烦恼、或伤感、或得意的日子里，凭倚小窗，眺望蓝天丽日下特有的风景，呼吸窗外那清新而略带泥土香气的空气，捕捉窗外瞬间的生活情趣，或面对蓝天，白云，小鸟，把心灵放飞，任它在天地间翱翔。

厌倦时，倚着小窗。仰望星空，寻找“北斗”，遥望“猎户”，轻语嫦娥，逗着天空那无数双慵懒的小眼睛，想像着嫦娥、星星们无忧无虑的生活，心头便轻松了许多。

烦恼时，斜倚小窗。夜阑人静时，一人独守一盏孤灯，沏上一杯香茗，捧着一本心爱的诗集，陶醉于诗人所营造的深幽的意境。油墨散发的书香味混着花草的芬芳，直沁心脾，驱散了心上所有的烦恼，心里便开朗了许多。

失意时，独座小窗。凝望着窗外的夜空，此时，最好能有一段轻音乐相伴，尽情地放纵自己吧!让清风朗月流入心底，任思绪随风飘洒，让灵魂伴月游荡。

更有得意之时，凭倚小窗。小楼这夜，格外静谧，推开小窗，遥望莽莽苍穹下眨眼的繁星，如钩的新月;领略“天街夜色凉如水”的韵味，体味“月移花影上阑干”的意境，细细地把玩这天造地设有“绿叶婆婆”，“香风弄影”。偶有和风细雨，风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，撩拨我的心弦与思绪。

其实，小窗前留下更多的是我对生活和成长的沉思，醒悟。

厌倦、烦恼、失意之时，小窗曾教人宁静，淡泊，教人在迷茫中不致于失去自我;得意、成功、自负之时，小窗曾赐给我春风明月，教我冷静，平淡。更重要的，这小窗外的变化不断的景色，这逝去又到来，到来又消失的季节，还有这小窗前来去匆忙的脚步声，都是在分明地提醒我：不能停留，不能止步。

唯愿小窗，引领我在奋斗中，阅尽成长中的酸甜苦辣，阅尽人生的喜怒哀乐——独自拥有一扇小窗，就拥有了一个充实的世界。

点评：以随笔的方式行文，如同茶后沿着林间清幽的小道漫步，任目光游离，任思绪荡漾——读这篇《独自拥有一扇小窗》，就给人这种松弛而美好的感觉。这篇文章的作者心思细腻，运笔讲究。随笔方式作文往往会有两种不利，一是内容容易空洞，二是思路容易杂乱。这篇文章，虽然或多或少也给人留有这方面的遗憾，但细腻的情感与生动的文笔弥补了这方面的不足。