《信箱》是小学语文鲁教版三年级上册的一篇课文!对于语文教师而言，要想精彩的讲解这一课，与在课前做好教案是离不开的!所以吗，接下来，小编就和大家分享鲁教版三年级上册语文《信箱》教案，希望对大家有帮助!

鲁教版三年级上册语文《信箱》教案

教学目标：

1、掌握课文的生字词;

2、正确、流利、有感情地朗读课文;

3、学会概括本文的主要内容;

4、感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。

教学重点：

学会用简洁的语言复述本文主要讲了一个什么故事。

教学难点：

体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。

教具准备：

课件

教学时间：

一课时

教学过程：

(一)新课导入

提问：同学们，你们现在是怎样和朋友、亲戚保持联系的?(打电话、发短信、发电子邮件、用社交软件QQ、微博、微信) 在以前人们又是用哪些方式进行联系?(最多的是写信) 写信就得用到信箱，信箱的作用是什么?(寄存信件，传递信息的工具) 那么，今天我们就一起来学习第25课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事? 齐读课题：25、信箱

(二)初读课文，整体感知

1、现在请同学们自由地、较快地默读全文，边读边思考老师布置的小任务：说说本文主要讲了一个什么故事。 读完后，小组合作讨论，请代表发言。

(1)段意合并法：本文分为五个部分。

第一部分：爸爸把信箱的钥匙交给了哥什提亚保管;

第二部分：哥什提亚把邮递员送错的信丢在门外台阶上;

第三部分：娃丽准备出去送信;

第四部分：娃丽冒着风雪和黑暗，把信送到收信人家里;

第五部分：娃丽家收到一封感谢信，娃丽和哥什提亚轮流保管信箱的钥匙。

(2)要素串连法：时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 有一天，娃丽冒着风雪和黑暗把投错的信送回主人家，收到了主人的感谢信，结果娃丽和哥哥轮流保管信箱的钥匙。

2、有一天，爸爸带回来一个信箱，把钥匙交给谁保管啊?为什么呢? (哥什提亚，因为他年龄大些。)

3、一封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的? 哥哥：原文(课文第二部分第六段)“放在台阶上”理由是“这不是咱们的信。咱们住在大河沿，信上写的是小河沿。放在台阶上，邮递员来了，会拿走的”。 妹妹娃丽：天快黑了，冒着风雪，亲自去小何沿送信(归纳得出，课文第四部分内容) 板书：哥什提亚：事不关己，高高挂起 娃丽：急他人之所急 3、娃丽送信的原因是什么?指导朗读第三部分的倒数第二自然段，这是娃丽准备送信的心理活动，读出娃丽担心、着急的语气。

4、在娃丽送信的过程中是一帆风顺的吗?她遇到了什么困难吗?在课文中勾画出娃丽送信艰难的句子。(突出表现娃丽的优良品质) 第一处：“风把街道吹得干干净净，街上滑溜溜的。行人都怕摔跤，很小心地走着。天快黑了。” 第二处：“风很大，雪也很大。娃丽踏着雪，很费劲地往前走，在黑暗里找门牌号数。”

(三)深入理解，拓展升华

5、娃丽给石铁潘诺夫家带去的仅仅是一封信吗?还带去了什么? (第五部分那封感谢信)带去了家人平安的消息，给予人很大的帮助。

6、爸爸最后为什么让哥哥和娃丽轮流管理信箱的钥匙? 鼓励娃丽继续做一个有责任感的人，同时暗示哥哥向娃丽学习。

7、娃丽是一个什么样的人? 乐于助人、热心肠、心地善良、好公民

(四)总结全文，布置作业

8、你身边有像娃丽这样的人吗?他们都做了哪些好事?今天以后，你将怎样向娃丽学习呢?(根据时间，可现场口语交际或课后写作训练)

9、回家将这个故事讲给父母听。