《多收了三五斗》是叶圣陶先生的名篇!那么，作为语文教师该在讲授课此课前该如何备课呢?以下是由小编收集整理的苏教版初三上册语文多收了三五斗教案，欢迎阅读!

苏教版初三上册语文多收了三五斗教案

教学目标：

1、能复述课文主要内容，说出“丰收成灾”的原因。

2、能分角色有感情地朗读人物对话，品味人物心理变化，概括人物性格特征。

教学重点：

1、梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说的主题。

2、品味人物对话，揣摩农民群像的塑造手法及其效果。

教学难点

把握小说内容和主题，通过分析人物对话概括人物独特性格特征。

第一课时

一 、自主学习：

1、简介作者和文体。

叶圣陶，原名________,现代著名作家、儿童文学家、教育家。代表作有长篇小说______________,童话集_____________等。_____________是我国现代第一部童话集;短篇小说__________________半个世纪来一直被选入语文教材。

2、给下列加点的字注音。

埠头( ) 作梗( ) 粜米( ) 懊丧( ) 捻( ) 斛子( ) 厫间( ) 殷红 ( ) 褡裢( )

拗不过( ) 荡漾 ( ) 窠( ) 沽( ) 呷( )

3、小说的主人公是谁?文中重点写了哪几个场景?

二 、合作学习：

1、这篇小说不像一般小说那样，集中塑造一个人物，而是写“旧毡帽朋友”

一类人，这样有什么好处?

2、理清思路

第一部分(1—70)：

第一层(1—34)：

第二层(35—44)：

第三层(45—70)：

第二部分(71)：

文章按照_________分为两部分，第一部分是一个完整的故事，第二部分写同样的故事在以后还会到处发生，揭示了故事的普遍性。第一部分以_________为线索，按照______________的变化，重点写了三个场景，他们连贯，又各具特色。___________是重点，反映出农民丰收成灾的悲惨命运;_________计划的打破是粜米亏本的结果，具体写出丰收后农民的灾难;_________，是农民被迫贱价粜米，生活理想破灭后的愤激情绪的流露。

三、探究学习：

1、粮食丰收，农民反而更加贫困。读了小说，你认为造成“多收了三五斗”的农民更加不幸的原因有哪些?

2、写出旧毡帽朋友在米行粜米、街头购物和船上议论时的心理变化的词语。

3、小说表现了怎样的主题?

教(学)后感