“快速阅读”，现大多叫做“全脑速读”。科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。

速读是什么

速读是什么呢?或许有些人会认为速度就是略读、浏览，只是大略地略读并无法了解全文。其实，速读并非如此，速读固然要求阅读速度加快，相对应地也要求理解力和记忆力地配合，速读的正确含义应是“快速而有效地阅览”。速读按字面解释是快速地阅览，但是速读并没有“读”的意思。速读是文字信息经由眼睛直接反映到脑部，嘴巴并没有发出声音，也没有在心里发音;因为眼脑直接反映，所以阅读速度就变快了。阅读速度增加后，会不会因影响理解力和记忆力呢?一般人总认为阅读速度快，理解力和记忆力就无法兼顾。初学者或许会有这样的顾虑，但对于速读技巧熟练者来说，理解力、记忆力和阅读速度的快慢并没有绝对的关系。

为什么能速读

速读这门技巧是不是只有少数人能会呢?其实，每个人与生俱来就具有了速读能力，只是不懂得方法而已。经由速读训练，将原来的看书习惯改变，能把阅读潜能激发出来。我们视线所及的焦点是一个面而不是一个点，当我们欣赏风景图片、电影、电视时，能够一眼就看到整个画面，一目了然。并不需要由上至下或从左至右慢慢地看，也没有经由嘴巴的发音，这就证明，我们的视觉是相当灵敏的。那为什么我们看书时就无法一眼看一面呢?

主要的症结就在于我们的阅读习惯，一般人在看书时都是：眼睛看→嘴巴念→耳朵听→头脑想，这其中的发音器官、听觉器官就阻碍了眼脑的直接反映，眼脑的反映相当快，口耳反映比较慢。要看书快就得眼脑直映、祛除口念诵读的习惯。速读的原理就是“眼?直映”，能做到眼脑直映，就可以看书时一眼看一行以上，甚至看整个面。

速读训练可以发挥多少阅读潜能呢?一般人的阅读能力只使用了1/4至1/5左右，每分钟的阅读速度大约是300字到700字之间，所以潜在的阅读能力还有3/4至4/5左右。经由速读训练就能将潜能发挥出来。

速读和理解的关系

心理学家发现，看书主要是：眼睛看——大脑吸收意义的联合运用。可是一般人“读”书通常让嘴巴也参与其中。嘴巴“读书”的速度，中文大约700字/分钟左右，英文大概300字/分钟左右(这是美国人的速度，中国人读英文大约150字/分钟)。但眼睛看和大脑想的速度却高达5000字/分钟到10，0000字/分钟之间。 因此，让“嘴巴”参与“读”书小组就形成了一个瓶颈(Bottleneck)。嘴读的速度比眼、脑慢得多，使得大脑有大半时间闲着。当大脑等的不耐烦时，它就会找嘴巴商量：“老兄!你能不能读快一点呢?”

每一个慢读的人应该都有这种经验，看书看到一半，突然发现魂游四海，不知不觉地想到其他不相关的事情。精神不能集中，理解力当然不能充分应用。参加速读训练以后，阅读速度和思考速度比较接近，就能专心一致了。这就是为什么有很多人学完速读后，不仅阅读速度增加了好几倍、理解力也能增加的原因。

速读的贡献

阅读能力提高之后，有什么功用呢?让我们来听听速读学习者的心声：

“以前一本书要一天才能看完，现在花一两小时就可看完并了解文中之意!”

“以前旁人稍微大声说话就无法做功课，训练后再吵的环境都能专心!”

“自小我就是慢全拍的，吃饭、写字、看书都很慢，训练后成了‘快’人!”

“早上起?，在厕所里蹲几分钟，之后两份报纸同时看完了!”

“现在背书快多了，不再苦读一二十遍，只要看三遍就能记熟了!”

“我觉得在考前几分钟，速读一遍课本，肯定无往不利!”

“近来每去一趟图书馆，总要看完一两本书才走，我希望大家尽快学习速读!”

“如果国内大学采用国外大学那样的学分制，我想速读一定能帮助我提前修完学分!”

“用速读方法批阅学生作业真管用、真的很快!”

这些心声都是学习速读的亲身经历，完全是身临其境的事实，字字珠玑，弥足珍贵。