小朋友们，看过家长漂流日记吗?下面就随小编看看小学二年级家长漂流日记相关内容，希望对你有帮助哦。

小学二年级家长漂流日记日记篇一

201X年X月X日 晴天

读了以上家长的总结后，对‘有目的.有计划.有系统的习惯教育非常认同。在当今这一代孩子中，不少孩子由于娇生惯养，惯出一些不良习惯，但是现在很多家长却更地把眼睛盯在孩子的成绩上，孩子考出高分数才是最重要的，殊不知，没有良好的学习习惯，，哪里来的优异的成绩?即使有时有好的优异成绩，也会在后期发展中遇到瓶劲。

小学生处在成长发育阶段，可塑造性很大，我认为孩子阶段最重要的是做引导，使其形成良好的习惯，对一些不良习惯要及时发现，成绩是必然的，而且重要的是孩子对学习方法，对其初.高中的学习室友极大帮助的。

如果帮助孩子养成良好的学习习惯呢?

一. 为孩子做出榜样。榜样的力量是巨大的，它能让孩子在耳濡目染中得到熏陶，受到巨大的启发，不知不觉中形成良好的习惯。、

二. 帮助要有针对性。在帮助孩子克服不良习惯时，首先要分析形成坏习惯的原因，这样矫正起来才有针对性，如果不问青红皂白，简单训斥一顿，孩子是不会心服口服的，只有弄清原因讲清道理，才能收到良好的效果。

三. 矫正不良习惯要及时。同时要抓住孩子的兴奋点，在他们的心情愉快时，就某一方面习惯与还只平等讨论，使孩子在不知不觉中受到教育。

四. 巧妙运用激励和惩罚措施。要通过语言提醒，表情暗示，取消原有许诺等方式，让孩子在思想上有所触动，明白这些都是不良习惯惹的祸，从而下定决心改掉不良习惯。

以上只是个人掘简，好多自己做也不够好，希望老师和各位家长能提出宝贵的意见。

小学二年级家长漂流日记日记篇二

201X年X月X日 晴天

今天，学习了《北京》这篇课文，让我知道了首都的庄严和美丽，从心里更

加热爱我们的首都。

《欢庆》这课，我读的比较流利，老师说我：“读的有声有色”，心里当然很

美。遇到难写难记的字，我先加拼音读几遍，然后用手比划着然后再写几遍，最

后在默写。这样就记准了。我喜欢估算，做题时，做到仔细用心，就能算的又快

又准。

在学习新课程时，我提前预习几遍，然后再结合《一点通》看看，老师在讲

新课时，就容易听懂和记住。

我写得一手漂亮汉字，常受到老师的表扬，连妈妈都说我写的字比她的都好。

这是我最开心的。当然，在家时，妈妈总让我看书学习，怕我跟不上别人，这有

点让我不高兴。可是妈妈您知道吗?我明白您的用心和爱。我会好 好学习的，

并记住您的教诲骄傲使人落后，虚心使人进步。

小学二年级家长漂流日记日记篇三

201X年X月X日 晴天

兵书有云，攻城为下，攻心为上。在人际交往时道理如是，一城一池的得失不如让对方心悦诚服。我所讲的暖心教育其实就是利用上述的理论，让孩子发自内心的接受家长的观念、思想，在孩子心中建立一种思维模式和惯性反应，日后遇到相应事情时能够用正确的方法进行处理，不再需要家长反复的强调与教育。

我想很多家长都遇到过这样的问题，比如孩子拒绝刷牙、不好好吃饭、睡觉等等，这些行为每天都在重复的发生，这不仅仅让家长们的劳动强度变大了，也会让孩子形成一种负向的行为惯性，长此以往纠正孩子错误的难度和成本都将大大提高。而暖心教育的本质就在于用温暖的方式为孩子树立正确的思想，而非用简单、粗暴的手段来纠正孩子错误的行为。

在暖心教育的过程中，一是要应用温和的方式，二是要注意纠正思想。这就需要家长有足够的耐心和方法，我简单的归纳以下三点：

1、根据自己孩子的特点拟定出合适的办法首先让孩子安静下来，而这种方法不能是暴力或者让孩子感觉是暴力的。

2、孩子在4岁左右已经具备了初步的思维和判断能力，因此家长更应重视思想教育，而不应该再延续1-3岁时通过纠正行为来建立惯性反应的方法。在思想表达的过程中是要站在孩子的立场和角色上去寻找合适的切入点和措辞，不能将成人的观点强加给孩子。

3、这种暖心教育应该多放在日常，在孩子心情愉悦或者出现教育契机的时候进行，这样效果要远远好于孩子出现不当行为后的教育。