松鼠这种动物给人的感觉就是很萌的，那么这篇课文会从哪些角度描写松鼠呢?教师应该怎样准备教案?下面是由小编整理的松鼠优质课堂实录，希望对您有用。

松鼠优质课堂实录第一课时

一、导入新课

师：今天我们来认识一种小动物──松鼠。(板书课题)你了解松鼠吗?说给大家听听。

生1：松鼠非常活泼，特别喜欢爬树。

师：你还想了解哪些方面呢?

生1：松鼠喜欢吃什么。

生2：松鼠喜欢住在哪里?

……

师：下面我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。

二、讲授新课

师：大声朗读课文，注意读准字音。刚才大家朗读的热情很高。下面请五位同学朗读，其他同学认真听他们读的是否准确。

生1：我来纠正一下“榛”应该读“zhēn”而不应该读“qín”。

生2：我觉得他们读得非常有感情。

师：生字都认识了，课文应该读得更流利了，下面请大家用自己喜欢的方式朗读课文，有什么不明白的地方提出来。

生1：“歇凉”和“苔藓”是什么意思?

师：哪位同学能解答一下?

生2：我来。“歇凉”就是歇息、乘凉的意思;“苔藓”是生长在潮湿环境中的一种植物。

师：咱们同学自己扫清了阅读中的障碍，可真了不起，下面请大家再读课文，想一想文章中的松鼠给你什么样的感觉?

生：美丽、可爱。

师：短短的一篇文章给大家介绍了一种美丽、可爱的松鼠，那么小松鼠哪些方面美丽、可爱呢?下面咱们先来欣赏一张松鼠的照片。你能从书中找出描写松鼠外貌的语句吗?

生：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活。

师：你能用两个字来描述一下松鼠的外貌吗?

生：美丽。

师：松鼠不仅美丽而且还可爱，小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱?

生：第二段到最后。

师：读了第二段，你觉得松鼠怎样?

生：机灵。

师：第三段介绍了松鼠的什么呢?

生：这一段介绍了松鼠搭窝的事情。

师：介绍松鼠搭窝的时候运用了哪些表示顺序的词语呢?

生：先……然后……接着……又……最后。

师：这一段松鼠给你留下了什么印象?

生：它很可爱。

师：第四段中有三个它们，指的是什么呢?找出这三句话，分析一下。

生：第一个和第三个“它们”指的是松鼠，第二个“它们”指的是食物。

师：看来，大家对这篇文章确实读懂了。希望我们也能学习作者的描写方法，写出自己喜欢的小动物。如果别人读了你的文章后，跟你有同样的感受就说明你成功了。