学习语文需要讲究方法和技巧，用对方法做什么事情都会事半功倍。下面是小编为大家整理的高考语文早读指导，希望对大家有所帮助!

高考语文早读读什么?

一读：读与当前复习内容对应的文本材料，力求消化所学。

早自习首先当然要服务于当前的复习教学，要将当前所复习的内容在早自习的“读”中加以消化。如正在复习文言文，早自习肯定要先大量地阅读与之相应的文言文本，特别是课本中的课文，在比较熟悉的课文中去体会文言复习的有关要求和应考技巧。

这里所说的文本材料，不能仅仅是指所学的课文，还应包括课本中与课文紧密配合的相关知识短文和专题研究材料，还应包括曾经和现在所做的学习笔记，还应包括训练与考试中出现的一些文本材料等，还可以选择少量的课外新材料。只有这样交叉地、互助式的去读，消化的效果才会更好。

二读：读学习过程中遇到的相关知识并透彻理解，力求知识过关且能熟练运用。

复习，说到底首先是基础知识的广泛积累和过关，可以说没有基础知识，一切复习都是空谈。我们同学在复习过程中，总会大量地遇到问题，首先是知识问题。怎么办?要利用早自习时间有针对性地有步骤地加强学习、钻研并深入理解和消化。这一点，是很多同学在复习过程中容易忽视或者本就不愿意去做的。须知，你放弃知识，就等于你放弃高考。

还需说明的是，知识的掌握不光是理解和记住，还应主动加以运用，能否熟练运用实际上就是检验你对知识的理解深度和掌握程度。因此，必要的训练决不能少，要从实际操练中进一步发现问题，再及时作出改进。须牢记：决不能用大量做题代替知识理解和记忆。

三读：读与当前所写作文(含周记、随笔)相关的典范文章，力求消除写作困惑。

到了高三，提高作文水平最好的办法就是在探究自身写作问题并明白问题所在的基础上进行反复升格训练。那么，自身写作存在哪些问题?这些问题的症结在哪里?有什么更好的办法来解决?我想，在高三有限的时间里，选读与所写文章相类相近的典范文章去读，是最便捷的方法。什么审题、立意、构思、结构、素材、选材、用材、技巧、语言表达等等问题，没有哪一种不能通过这个途径解决的。

附：高考语文复习技巧

学生如果还不太清楚自己的问题，最好多向老师请教，让老师提出具有针对性的阶段复习建议。

高三开始，练习的题量会不断加大，在帮助巩固的同时，也造成了复习的困难。这时，一本具有个性化的归纳积累本则突显出它的重要性。

诗歌鉴赏和文言文阅读是大部分考生的薄弱项。很多学校在这一阶段会发给学生一些关于古典意象、常考情感以及文言字词之类的资料，庄昱坤建议考生抽空进行背诵，并在平时的练习中充分利用，不懂的内容及时查阅，这样有助于熟悉零散的知识点，也可以适当提高做题的效率。

对于很多阅读题来说，都有着自身的答题模板。建议考生在整理答案的时候，适当进行框架的归纳总结，整合出适合自己的做题技巧。

作文方面，近年来的题目越来越贴近生活，不是原来“司马迁”“苏东坡”“爱因斯坦”这些陈旧素材能够发挥作用的。这段时间里，建议考生回归生活，从身边拾取素材，同时也可以多关注新闻，了解一些时事。

语言运用，则需要考生养成练习和归纳的习惯，保证每天的充分吸收。