初中八年级政治下册知识点

发布时间:2017-06-17 14:08

学习八年级政治知识,虚心使人进步,骄傲使人落后。以下是小编为大家整理的初中八年级政治下册知识点,希望你们喜欢。

初中八年级政治下册知识点

初中八年级政治下册知识点(一)

终身受益的权利

1.教育的含义和受教育权的内容?

答:教育是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。

受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得教育的物质帮助的权利。

2.教育对国家、和个人的重要性(作用)?

答:教育对个人的成长与国家的发展都起着至关重要的作用。

对个人而言,一方面,教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验,分享人类世代积累的知识财富,是获得独立的必要前提;另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础。总之,教育获取知识、知识改变命运;

对国家来说,教育能提高整个民族的科学文化素质,能成就我们的未来。

3.生活中有些中学生主动弃学去打工赚钱,他们说:“上学不上学是我们的私事,别人管不着”,这种观点对么?

答:不正确。受教育不仅是我们享有的重要权利,而且是我们必须履行的法定义务。所谓义务教育,是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。

从个人角度看,只有通过接受教育,唤醒潜力,发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业活动和其他活动中获得成功,从而过上幸福的生活。

从国家角度看,公民受教育的程度直接关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败,因此,不上学不是个人的私事。

4.义务教育含义及三个特征。

答:所谓义务教育,是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。它具有强制性、公益性、统一性。强制性,即由国家强制力保障其推行和实施;公益性,即不收学杂费;统一性,即在全国范围内实行统一的义务教育。《义务教育法》中明确规定,国家、社会、学校、家庭,必须保障适龄未成年人接受规定年限的义务教育。

5.怎样看待公司非法招用童工,而侵害未成年人受教育权的事件?

答:招工违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》,侵害了未成年人的受教育权。义务教育法中明确规定,禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、青少年就业。

6.怎样看待父母让孩子辍学去打工赚钱的的事件?

答:父母违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》,侵害了未成年人的受教育权。义务教育法中明确规定,父母或其他监护人必须保障适龄未成年人接受规定年限的义务教育。

7.怎样看待学校无缘无故的“开除学生”?

答:学校违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》,侵害了未成年人的受教育权。义务教育法中明确规定,学校必须保障适龄未成年人接受规定年限的义务教育。

8.受我们的受教育权受侵害时,如何维护?

答:当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。一方面,她可以采取运用法律知识做父亲的工作,也可以寻求老师、学校或社会有关部门帮助等非诉讼方式;另一方面,她也可以采取到法院起诉她的父亲的诉讼方式。

9.如何履行受教育的义务?

答:履行受教育的义务最主要的有三项:其一,认真履按时入学的义务;其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。

10.中学生应如何珍惜学习机会?◆

答:在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。

在当代,科学技术日新月异,信息爆炸、知识激增。要生存、要发展、要满足时代的需求,必须接受教育、勤于学习,更新知识、提升能力、学会学习。我们进入了一个终身学习的时代。

我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育义务,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业。

初中八年级政治下册知识点(二)

消费者的权益

1.什么是消费和消费者?

答:我们的生活离不开消费,这既包括物质方面的消费,也包括满足精神文化需要的消费。当我们购买商品或享受服务时,我们便成了消费者。

2.为什么消费者的权益需要保护?

答:在经营者和消费者的关系中,经营者处于有利地位,消费者处于不利地位。市场上商品的花色品种繁多,使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量,从而在选购上处于被动地位;相对于有高度组织和强大实力的经营者来说,消费者往往势单力孤,容易发生“店大欺客的现象,这些都导致消费者处于不利地位。”

个别经营者对消费者的欺诈、坑害,使消费者在人身和财产上都遭受巨大的损失。

3.保护消费者权益有什么意义呢?

答:消费者在整个社会生产过程中,充当最后购买和消费角色。保护消费者权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活。

4.我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中规定了消费者享有哪些权利呢?

答:《消费者权益保护法》明确规定,我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严和民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。

5.根据《消费者协会保护法》的规定,消费者在购买、使用商品时,其合法权益受到损害的,可以向销售者要求赔偿。销售者赔偿后,属于生产者的责任,销售者有权向其追偿。

6.作为消费者,我们应该履行哪些义务?

答:维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的消费者。

7.我们在购买时商品时,是要炼就一双“慧眼”,即增强自己的判断能力和选择能力。

8.怎样炼就一双“慧眼”呢?

答:炼就“慧眼”需要我们自身的努力,我们需要主动学习和掌握有关消费的知识;还要掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。

9.如何维护消费者的权益呢?

答:(1)消费者要具有良好的权利意识和自我保护意识,当自己的合法权益受损时,消费者要通过正当、合法途径来使问题得到公证、合理的解决。

(2)途径有:与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;向人民法院提起诉讼。

初中八年级政治下册知识点(三)

我们维护正义

1.望正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。

2.什么是正义的行为?什么是非正义的行为?

答:凡促进人类社会进步和发展、维护公共利益和他人正当利益的行为,都是正义的行为;凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。

3.正义要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。

4.正义制度有什么作用?

答:制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益,也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持,就难以实现社会公平。

5.制度的正义可以分为矫正的正义、分配的正义、程序的正义。

6.正义与公平的关系是什么呢?

答:公平和正义是一个社会文明和进步的重要标志之一。公平是正义的基础,正义不会超越公平。失去公平和正义,必将引发社会的不稳定甚至动荡。没有正义就没有公平,失去了正义,就会导致社会的失衡,而失衡的社会,肯定是不稳定的社会。公平为人们提供了发展的权利和机会,而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化,使得我们的社会健康、持续地发展。正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时,公平的获得业需要正义的制度作为支撑,从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平。

7.正义的重要价值(作用)是什么?

答:①正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。②正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化,使得我们的社会健康、持续地发展,最终造福每一个社会成员。

③正义使得人与人之间的纽带更为紧密,使得人与人之间的关系更为和谐。

④如果缺少正义的支撑,那么社会必然土崩瓦解。

8.正义感的具体内容有哪些?

答:一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。

9.我们为什么要做一个有正义感的人呢?

答:①我们都希望生活在一个充满正义的社会中,而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多,我们的社会才会更稳定、更和谐。②有正义感、为人正直,这是做人应该具有的优良品德。正直具有无疑摧毁的人格魅力,具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力,但不能没有正直的骨气,不能没有浩然正气。

10.如何做一个有正义感的人呢?

答:一个有正义感的人应该做到;如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,分歧抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,既是对受害者给予声援和救助。当然,我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下维护正义。

总之,做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更要我们去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。在这个过程中,我们不仅会为自身、为他人的正义去努力,更会为集体的正义去奔走,为国家的正义而奋斗。

▲11.思考:我们应该怎样自觉维护正义?

答:(1)遵守社会规则和程序

①我们要养成自觉遵守各项社会制度和规则的习惯,以实际行动维护正义。

②面对非正义的行为,我们不应采取消极的态度,这样会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某个人的利益。我们应积极的与非正义行为作斗争,以维护正义。

(2)做有正义感的人。一个有正义感的人应该做到;如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,分歧抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,既是对受害者给予声援和救助。当然,我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下维护正义。

总之,做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更要我们去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。在这个过程中,我们不仅会为自身、为他人的正义去努力,更会为集体的正义去奔走,为国家的正义而奋斗。

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