当我们在面临考试的来临的时候，不要紧张，让我们来做套试题卷减轻一下压力吧!下面是小编网络整理的6年级语文下册期中考试测试题以供大家学习参考。

6年级语文下册期中考试测试题

一、基础知识部分(45分)

1、看拼音，写词语。(6分)

kuì jiù fù shuì yǎn lián chuǎi cè duò xìng kuí wú

( )( )( )( )( )( )

2、为下面画线的字选择正确的读音(4分)

模样(mó mǘ) 勉强(qiáng qiǎng) 语塞(sè sāi) 庇护(bì pì )

惩罚(chéng chěng)汗流浃背(jiā jiá) 给予(jǐ gěi) 嘈杂(cāo cáo)

3、比一比，再组词。(5分)

悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( )

掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( )

4、把下列词语补充完整。(5分)

大发雷( ) 欢呼( )跃 ( )明能干 ( )寒取暖 ( )崖绝壁

生气( )勃 ( )思苦想 喜笑( )开 ( )然大怒 拾金不( )

5、圈出词语中的错别字，将正确的写在括号里。(5分)

弃而不舍( ) 栩栩如声( ) 突如奇来( ) 乐及生悲( ) 气势凶凶( )

6、按要求写句子。(6分)

(1)孩子们都不去理睬贝壳，贝壳寂寞地躺在那里。(改为双重否定句)

(2)李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”(改为转述句)

(3)秋天来了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱红了。(改为拟人句)

(4)商鞅想出了一个取得老百姓信任的好办法。(缩句)

(5)一个人什么也看不见该有多痛苦!(改为反问句)

(6)天气太热了，简直叫人受不住。(改为夸张句)

7、用修改符号修改下面这段话。(共6处，3分)

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。

听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心:今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高锋。

8、按课文内容填空。(11分)

(1)随风潜入夜，___________________________ 。

(2)崇尚文明充实精神生活， 。

(3)科学的灵感，_________。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇，只能那些_____，给那些_____________，给那些_________，而不会给懒汉。

(4)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， __________________________。”

(5)背写《送元二使安西》

四、阅读。(20分)

(一).读下面的一段话，完成练习。(9分)

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着;到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。

就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。

1、在文中找近义词。(3分)

艰难-- 狭小-- 佩服-- 攻击-- 推选-- 率领--

2、联系上下文解释词语。(2分)

毫不在乎：

齐心协力：

3、开凿龙门容易吗?从哪些地方可以看出来?在文中相关语句下划“——”。(2分)

4、从文中划线句子中，你体会到什么?(2分)

————————————————————————————————--

(二)西湖的 “绿”(11分)

六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zhī zhì)子花的甜香。……

雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ; 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙(cóng zōng)，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tí dī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mèi quē)飞扬，翩然起舞了。

1、划去不正确的读音。(2分)

3、阅读短文，填空。(5分)

(1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了_____________(3分)

(2)在花港观鱼，作者