保教质量是幼儿园的生命线，保教知识是生命线的基础，首先必须保证其保教知识。以下是由小编整理关于保教知识与能力真题的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!

保教知识与能力真题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1.人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。

A.纯真美好

B.教育效果长期性

C.精神生产

D.多重角色

2.教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是( )。

A.讲解法

B.演示法

C.示范法

D.谈话法

3.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )

A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.语言敏感期

D.细节敏感期

4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有( )。

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.稳定性和可变性

D.个别差异性

5.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )。

A.遗传差异

B.教育差异

C.环境差异

D.物质差异

7.幼儿教师的劳动的创造性是由幼儿本身特点和( )决定的。

A.教师本身的特点

B.家长本身的特点

C.教师教育特点

D.幼儿教育特点

8.儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于( )。

A.自我认识的发展阶段

B.自我感觉阶段

C.自我观察阶段

D.自我体验阶段

9.( )是指儿童早期与父母的情感关系。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

10.4～7岁的幼儿每分钟要呼吸( )次。

A.16～20次

B.20～25次

C.25～30次

D.30～35次

二、简答题(本大题共2小题。每小题15分。共30分)

11.简述幼儿园科学教育的总目标。

12.简述杜威的“儿童中心主义”。

三、论述题(本大题1小题，20分)

13.当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?

四、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分。共40分)

14.阅读下面材料，回答问题。

夜晚，妈妈和4岁的小明坐在院子里乘凉，小明看到深蓝的天幕上的圆月和星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”小明却一直问：“月亮为什么不睡觉?”“星星为什么还眨眼睛?”

有时，妈妈和小明一起去大街上，他不愿意让妈妈拉他的手，总是不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏走凸凸凹凹的地方;在饭桌上，小明本来会自已好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。

问题：根据以上案例，请你分析小明的言行举止说明了什么?

15.阅读下面材料，回答问题。

3岁的萱萱，长着大大的眼睛，虎头虎脑的脑袋，一看就招人喜欢。然而，到幼儿园里没有几天，老师就发现萱萱特别好动，她所进行的活动都很短暂，总是一个接着一个地换，如在活动室里，她几乎每分钟都在改变活动，一会儿玩积木，一会儿玩小汽车，一会儿玩拼图，更加让老师担心的是，稍不注意她就会爬上窗台往外看，还会袭击其他小伙伴……

问题：结合以上案例，分析为什么萱萱会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应如何教育?

五、活动设计题(本大题1小题，30分)

16.以秋天的水果为主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。