高校在引领社会文化发展方面的作用应当包括：推动文化创新、倡导先进文化、改造传统文化和外来文化、抨击腐朽没落文化四个方面。

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摘要：“引领文化”成为高校继人才培养、科学研究、社会服务之后的第四大功能，高校与文化有着密不可分的内在联系，那么高校在引领社会文化方面究竟发挥什么样的作用?文章从引领文化发展、引领文化评价、引领文化选择、引领文化应用、引领多样性文化实现和谐发展以及引领以传统文化为基础的中国特色社会主义文化体系建设六个方面进行了分析。

关键词：高校 文化引领 作用

论文正文：

略论高校在引领社会文化发展中的作用

赵沁平在《发挥大学第四功能作用，引领社会创新文化发展》一文中指出“引领文化是大学的重要功能”。“引领文化”已经成为大学特别是高水平大学继人才培养、科学研究、社会服务之后的第四大功能。我们知道高校与文化有着密不可分的内在联系，那么高校究竟在引领社会文化方面发挥怎样的作用呢?笔者指出，高校在引领文化发展、引领文化评价、引领文化选择、引领文化应用、引领文化和谐发展以及引领以传统文化为基础的中国特色社会主义文化体系建设中发挥着重要的作用。

一、引领文化发展。

从社会文化的不同性质来看，文化有先进和落后之分，当然还存在一些既包含合理成分，又包含不合理因素在内的文化，可以戏称为“发展中文化”，主要表现为传统文化和外来文化两种形式。因此，高校在引领社会文化发展方面的作用就应当包括：推动文化创新、倡导先进文化、改造传统文化和外来文化、抨击腐朽没落文化四个方面。

(一)推动文化创新。

郑克强在《培育大学创新文化》一文中曾说：

“大学是创新的沃土，创新是大学的灵魂。”任何一个科技创新层出不穷、生产力迅速发展的时代，都需要文化的创新来引领。21 世纪大学对于国家兴亡、社会进步的作用是举足轻重的。现代大学不仅是知识传播的中心，更是知识创造的摇篮。新思想和新技术的产生需要适宜的土壤，而当今大学拥有众多的学科领域和专家学者，有科学、民主、创新的精神理念，有平等、开放、自由的学术氛围，有几十年甚至几百年的文化积淀，它不断促进探索和争鸣，这些得天独厚的条件不断激励着新思想、新技术的产生，大学在推动社会文化创新方面的作用是有目共睹的。

(二)倡导先进文化。

大学是社会精英的高级“会馆”，大学生是对新事物最为敏感的社会群体;大学自由宽容的学术环境、标新立异的学术氛围，使得各种新知识、新文化也首先会把高校列为最先抢占的战略要地，大学无疑已经成为人类先进文化的集散地，各种新文化在这里喷芳吐蕊、争奇斗艳。高校不仅接纳和传播来自世界各地的新思想、新文化，以自身敏锐的洞察力来甄别出哪些是有利于社会进步和人类发展的先进文化，同时，还以高度的责任感，通过对传入校园的各种文化进行学科化、专业化的梳理，使社会文化中最先进、最前沿的部分得以系统记录、广泛传播，从而来扩大高品质思想文化的积极影响，引领社会先进文化的发展，提高社会文化的发展水平。

(三)改造传统文化和外来文化。

1、辩证对待传统文化，提炼民族文化的精髓传统文化是民族的精神支柱，它在塑造民族性格，培育民族心理等方面发挥着重要的作用。各个民族的传统文化是世界文化的重要组成部分，对世界文化的健康发展起着重要作用。传统文化是民族历史发展的结晶，是一定历史条件下，社会发展的优秀成果，然而随着历史车轮的辗进，其中必然会有一些已不再适应社会的发展，这就要求我们坚持辩证唯物主义的观点来对待这些传统文化，进行积极地扬弃。我们会发现，在这些传统文化之中还存在着一些合理成分，经过改造以后，还能继续服务于社会，因此不能采取完全否定的态度，使其早早退出历史的舞台。这个工程也主要是在高校精英之中被改造完成的，因为他们对文化的嗅觉是最敏感的，在这里传统文化中的糟粕被积极剔除，优秀的文明成果得以保留，我们从中提炼出自己的民族文化的精华，并将其作为社会优秀思想文化和价值精神的一部分继承并发扬下去。

2、改造外来文化，融入传统文化的精髓元素随着改革开放进一步深入，对外交流日益扩大，西方的各种文化思潮也良莠不齐的一起涌入高校，加之我国正处于社会转型时期，人们的思想状态比较混乱，对各种文化不加辨别就欣然接受，并广泛推崇，使外来文化中的一些糟粕没有得以积极扬弃，导致了社会风气的低靡。但是，高校拥有大批高素质、高瞻远瞩的人才，他们能以客观冷静的态度来对待各种外来文化，在有针对性的学习、借鉴、消化、吸收各种西方优秀文明成果的同时，更加注重立足自身的优势，融入传统文化的精髓元素，创造出新的文化内涵、文化特色和文化形式，丰富和发展社会主义文化，更好的引领社会文化的发展。

(四)抨击腐朽没落文化。

辛亥革命后，袁世凯窃取了革命果实，登上了民国总统的宝座。他破坏民主共和，实行专制独裁，大搞帝制复辟。与政治倒退相伴随的是在思想文化领域也出现了尊孔复古的逆流。全国各地相继出现了孔教会、孔道会、宗圣会等尊孔复古组织，它们与北洋军阀一唱一和，攻击辛亥革命，谩骂民主共和，鼓吹非孔教、非复辟不能救中国。封建文化已经落后于时代发展，加上它服务于反动政治，势必要遭到社会开明人士的痛斥。新文化运动就是对这种社会现实的回应，它高举科学与民主大旗，对腐朽没落的封建文化发起了猛烈攻击。

这时期先进的知识分子集中批判封建纲常名教等旧思想、旧传统，但他们并没有完全否定以孔子为代表的儒家文化。如陈独秀就表示：“反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值。”他同时认为孔子学说也有优点，不是“一无可取”。李大钊也明确表示：“余之掊击孔子，非掊击孔子之本身，乃掊击孔子为历代君主所雕塑之偶像的权威也;非掊击孔子，乃掊击专制政治之灵魂也。”可见，有理想的知识分子是腐朽没落文化的抨击者。五四运动后期，马克思主义在中国广泛传播，并逐渐在思想领域占据主导地位，高校成为马克思主义传播的前沿阵地，这足以说明高校在引领社会文化中具有抨击腐朽没落文化，倡导先进文化的作用。

二、引领文化评价。

文化评价就是指按照一定的标准和目标，对文化及其对社会的影响进行价值分析和判断，并能提出有助于改进文化的有效方法的过程。

高校引领社会文化评价就是要在研究中发现文化外在的和内在的价值，并使这些价值得以最大程度的发挥。通过文化评价，可以把文化的价值展示给全社会，增强广大人民对这种文化的认同，提高文化的竞争力，促进文化的传播以及其作用更好的发挥。

三、引领文化选择。

有观点认为：当代中国文化是一个偌大的系统，内部包含非常复杂的成份和张力。从时间的角度来看，其中既有数千年古典文明积淀下来的因素，也有20 世纪内外斗争及革命建设留下来的成果和教训，更有改革开放之后创造的巨大财富及从国外涌进来的大量成份。这就直接导致了中国当代文化的鱼龙混杂，良莠不齐。我们一方面看到的是中华民族传统文化的复兴，如各地广泛掀起读经典和办国学院的热潮;另一方面又看到现代西方文化的大肆引进，主要是引进西方的价值观念和生活方式。在一定的历史时期、一定的范围内，西方文化比中国的本土文化还要强势。在这种情况下，高校就要拿出高度的历史责任感和紧迫感，本着文化为经济服务，为政治服务，为人民服务，为社会主义服务的原则对涌入我国的各种文化思潮进行有效选择，确保有益文化得到最大程度的传播和应用，努力营造良好的文化环境和健康的文化氛围。

四、引领文化应用。

高校在引领社会的创新文化中的作用是有目共睹的：它为知识创新、技术创新、制度创新等创新活动提供了适宜的土壤和环境，在培养创新人才、培育科研成果和营造创新环境方面其作用也是不可替代的。高校广大师生艰苦探索、积极创新，创造出许多最前沿的科学技术成果，同时也培养了多领域、多行业的研究性、创新性人才。这些人才毕业以后会带着在学校所学的各种专业知识和创新技能走向社会的各个行业，这些科技成果以各种途径影响着社会的政治、经济、文化的发展，引领着社会文化的应用。特别值得一提的是师范类的毕业生，他们会带着新知识再次走进校园，并将这些文化转化成新人才成长所需的知识营养和文化积淀，为他们走向更高学府进行深造、为社会做出更多贡献奠定基础。从这个意义上讲，高校在引领文化应用上的作用是根本无法准确衡量的。

五、引领多样性文化实现和谐发展。

21 世纪关于“文化多样性”最具突破性的一个观念就是：文化和文明有发展先后之差别，却无优劣高下之区分，它们都应获得人类同等的尊重和保护———这一观念打破了长久以来盘踞于人类意识之中的“文化具有等级之分”的错误观点。

和谐作为一种文化理念，是中国传统文化的重要命题与核心精神。中华文化能够生生不息、自立于世界民族文化之林，与传统的和谐精神有着密不可分的关系。费孝通先生的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”四句话集中表达了在处理各种文化关系时要尊重世界文化的多样性的“和而不同”的哲学观。高校应发挥其自身的重大优势，在引领多样性文化和谐发展中作出重大贡献，营造一种积极向上、民主和谐、相互尊重、相互学习的文化生态环境。

六、引领以传统文化为基础的中国特色社会主义文化体系建设。

任何社会都有自己的文化体系。中华民族历史源远流长，我国5000 年优秀的民族文化是世界文化中的一朵奇葩。世界各种文化思潮相互激荡、使我国的传统文化受到巨大冲击。但我们始终坚信中国文化是世界文化的一部分，中国文化的发展离不开与世界文化的交流和对话，离不开对各国有益文化成果的学习和借鉴。教育是立国之本、治国之策，高校作为思想文化建设的重要场所，应该在在引领以传统文化为基础的中国特色社会主义文化体系建设中发挥重大作用。它将引领我们以更加开放的姿态，更加广阔的视野，充分吸收和借鉴世界文化的优秀成果，构建植根于中华文化沃土之上的中国特色社会主义文化体系，适应世界发展进步的潮流，让发展中的中国文化具有更加强大的吸引力和感召力。