对于考生而言，考试试题出的好不好至关重要，因此对试卷题目进行相关分析是很有必要的，下面是为大家收集整理2016海淀高三二模语文试卷分析结果，欢迎阅读。

海淀高三二模语文试卷分析：

海淀高三二模继承了海淀一模阅读的轻松感，答题的简便感，材料的舒适感，容量的丰富感，在这些优点的基础上，又增加了名着《边城》清新感。我原以为，海淀一模在发现和其他区相比，出得较为容易之后，二模会稍微调整一下，增加一点难度，起码不要比其他区做起来更像是玩耍，当我做完题后，发现又是一如既往地任性——将轻松流畅进行到底。

题材设置上有关注现实的城市家园话题，又有引导人类终极关怀的屈原精神，辛弃疾祖传刚烈家风，更有清新和美的边城风光和淳朴民风。实在是丰富而又美好，做题时也不会因遇到不喜欢的材料而皱眉头。

题型设计上主要以概括和赏析为主，只要心细概括不会错，只要有情怀赏析不会跑分，这次大家的分数又是大家一起乐哈哈。但是，对于那些没有积淀、只会背答题方法的或者连答题方法也没有的同学就有些悲剧，可能三言两语赏析就结束了，6分的题只能拿个2、3分，赶紧找老师开拓情怀，这个也能够练出来。

接下来我们一一分析各模块的特点：

【材料阅读】

本题的出发点是希望大家热爱我们自己生活的城市家园，所要求回答的语言就是我们该如何去热爱城市，只要你有一颗真诚热爱之心，这些概括题及选择题理解起来，都不是事儿，当然，我们主要还得靠提取、筛选、总结、概括的能力，要特别注意一些标志性的词语，例如，分层用的，也、且、有、并、更、还;转折用的，反之、否则等;还要学会从反面推导我们想要的信息，最终形成有系统的整体感知，做起题来才又快又好。另外，注意答题的写字用量分寸，别以为写得越多越好，写答案一定要简练而快速，不要恋战，否则过早地耗光了你的能量，其实也没拿多少分。

【古诗文】

古文考屈原，古诗考辛弃疾，这两位我们早已耳熟能详，题目出得也无甚压力，我们读到了屈原那拳拳爱国之心，清清如水之节，比起同学们自己写作文用到屈原的素材时，是不是深刻多了?也许出题人就是让大家吸收一下作文素材?我确实没看出其他什么目的了。古诗方面写的是辛弃疾的祖传家风，诙谐幽默，让我们对一直慷慨沉郁豪放风格的辛弃疾刮目相看。16题如果不确定答案是什么，就往下看，看完19题就明白了，所以不要急着下结论，题干、选项都能帮忙的。17、18题又是赏析题大会战，不会欣赏的同学又吃亏了，那个老套的赏析题的答题模式虽然死板，也不是不能拿分，但是情怀不够的同学啊，赶紧找老师去救命。

另外，海淀一模二模两次在默写的地方暴露了问答题的答案信息，高考你敢不敢这么出?我真希望是。

【大阅读】

湘西的山水养育了淳朴的边城人，看着这山水“明明白白”的描写我们就看见了翠翠“一对眸子清明如水晶”，天真可爱;翠竹、桃杏花、紫花布衣裤、黄泥墙黑瓦房，色彩明丽斑斓，又使我们看见了翠翠烂漫又活泼;天然的山水气息，和谐的人际关系，渡船的悠游自在，黄狗的听话负责，更使我们看到了翠翠的和顺乖巧。人和景那么自然的协调融合，这真是一幅理想的世外桃源图。同学们如果你懂得欣赏，就不必那么苦哈哈的想我还有哪个点没写出来?有感而发的东西比什么都有力量!

【作文】

第一个大作文，海淀在浪漫的同时总不忘育人的责任，这种教育话题，出题人总希望让高中生从一个被教育者的角度去理解去思考去开发怎样才是好的教育，我想实在不是一个孩子爱想爱谈的话题，东城、西城、丰台、海淀甚至全国卷都出过这种话题的作文，但是，高分作文很少，希望出题人深思，我在这里吐槽一下。

第二个大作文，谈摆渡人，扣住“帮助”二字即可展开局面，生活中，我们每个人都是摆渡人，也需要有人为我们摆渡，当我们遇到要跨越的渡口，找到为我们摆渡的人是多么重要，感恩随之而来，当我们度过一个个渡口后，我们作为过来人，随时可能成为他人的摆渡人，责任随之而来。摆渡相当于临时搭桥，但是很多事就是因为临时的这种帮助就成就了美好的缘分和不朽的传奇!