如何让学生乐于写随笔,如何让学生写出自己的真情实感?接下来小编为大家整理了小学生随笔写作，欢迎阅读!

小学生随笔写作篇一

啊，春天来了，我深吸一口气，那清新的气息钻入鼻腔，让我陶醉其中。

我漫步在小路上，玉兰花已经开了，那盛放的花朵美丽极了，一半粉红，一半白。靠近中间花蕊的地方稍稍发黄，整体看上来像一个害羞的仙女一般亭亭玉立，楚楚动人。一阵微风吹来，玉兰轻轻晃动，像一片云霞一样灿烂芬芳。一些花瓣纷纷扬扬地落下来，仿佛下了一阵“花瓣雨”。

往前面走，又看见了一棵桃树。无数朵桃花聚在一块，挨挨挤挤的，周围弥漫着一股浓郁的花香，却又不刺鼻，引得一群蜜蜂争先恐后地来采蜜。我摘下一朵细看，桃花有五瓣，每瓣都薄薄的，却又圆润饱满，透着淡淡的粉红和若有若无的芬芳气息。

走累了，我坐在草地上休息。春天初到时，土地上就冒出一个个嫩绿的小芽，不曾想，这小草长得又快又茂密，很快就变成一大片草地，还有几朵不知名的小花摇摇欲坠地开放。我不禁想到了春天的万物，柳树、桃花、玉兰花，每一种花都有自己的特点，但是它们又有一个共同的特点：都沾染上了春的气息，显得那么生机盎然、焕然一新。

再看小池塘，原先在冬天结冰的水面已是水波荡漾，小鱼也在快乐地嬉戏，对面的柳树也泛起点点绿，不时飞来几只鸟儿在欢快地鸣叫。池塘边有许多人来游玩、赏春，脸上写满了花朵般的灿烂，一边赏春一边和同伴说说笑笑，还有不少人拍照，咔嚓，池塘、柳树、小亭和鱼儿……一切生机盎然的模样，都定格在那张欢乐的照片里。

啊，春天来了，我爱鸟语花香的春天!

小学生随笔写作篇二

“开始的开始我们都是孩子最后的最后渴望变成天使……”，每当唱起这首上一届六年级谱写的毕业歌，我总是情不自禁的流下眼泪，我已是六年级的学生了，就要面临毕业，可我却总是不想离开。

不想离开母校，不想离开这个熟悉的操场，更不想离开那和我打打闹闹的好伙伴，和我们的老师，可无论如何，天下没有不散的宴席，正如歌中一样：表示一楼到三楼的距离原来只有六年是啊，只有六年，这宝贵的六年!在一眨眼间飞逝而过，曾经一张张熟悉的脸，一个个亲切的名称和呼唤就将离我远去，从此座位被重新编排，一张张熟悉的脸将被那些陌生的的脸庞代替，这叫我如如何不落泪?六年的盛情，在一瞬间变成记忆，宛若没有一般。时间就像一把刻刀，把我们心上好的坏的都一刀刀抹去，留下的，只有心上那些模糊的伤痕让我们去追忆。

就像歌词里的：“当某年在踏进这校园会是那片落叶掉进回忆的流年”当我们分开，可能只有和朋友还联系着，甚至连朋友都不在联系，和当日那熟悉的六五班牌都不在认识，可当你翻开同学录时，你就会发现，无论你多忙你都会记得，你还有那么多曾经真挚的小伙伴，和我们那欢乐的，无法重来的童年。就像歌中的：“悲伤一发寂寞嘘唏痛的初体验”无论如何，我都会恨那时间，是它让我们那曾经无可替换的童年流逝，这对痛的初体验是多么沉重，没发现任何征兆，你就要告别那六年的好伙伴，这是多么令人悲痛，我又一次唱起那首歌：

开始的开始我们都是孩子

最后的最后渴望变成天使

歌谣的歌谣藏着童话的影子

孩子的孩子该要飞到哪去

当某天你若看见

满街的本子还是课时练

当某天再唱着

这首歌会是在那个角落

……

站起来，就像歌词中的：毕业和成长的字眼格外扣人心弦擦干眼泪，成长的痛不算什么!

小学生随笔写作篇三

我不爱冬天的雨，它使寒冷的冬天变得更加寒冷。我不爱夏天的雨，即使它给炎热的夏天降温。我爱的是春雨，它是春天的信使，它滋润大地，浇灌小草，叫醒树木。它的到来告诉我漫漫的冬天即将过去。今天早上，我期待已久的春雨终于降临了。

今天早上，我随着催命一样的闹铃爬起来，起床之后我习惯的拉开窗帘，让明亮的光叫醒我的眼睛，然后拖着迷糊的大脑进行下一项起床作业。而今天我被模糊的窗户瞬间叫醒大脑。春雨……我穿着睡衣就要往外跑，被正在给我做早饭的妈妈拦了下来。我妈妈问我：“你干什么去啊。”我兴奋的回答：“我去看雨。”我妈妈不屑的说：“雨有什么好看的啊。”我丝毫不受打击的跑到门口，刚想开门就被我妈妈叫回来了，她让我换衣服，否则就迟到了。随后被逼无奈，只好先收拾好书包什么的，但我吃饭的时候，还是向窗外望去。终于收拾完了，我背起书包，风一样的跑到外面去，雨已经停了，可雨后的空气还是那么让人感到舒适，我贪婪的呼吸着着这个慢慢冬季走过之后的第一场春雨经过的空气。

我喜欢春雨，是因为它可以给我一种舒适的感觉，它还告诉人们春天来了，告诉大地春天来了，告诉万物春天来了。