浪费可耻。那么怎么开展浪费教育呢?先来看看相关随笔吧。下面是小编精心为你整理对浪费现象进行教育的随笔，希望你喜欢。

对浪费现象进行教育的随笔篇一

因活动的需要，我布置幼儿每人带一面小镜子，可是有的孩子总是忘记带。一天下午离园前，我便用圆珠笔在忘记带的孩子的手心画一面小圆镜，以提醒孩子不要忘记了。没想到被画的孩子都特别开心笑嘻嘻地对我说：“痒痒的，真舒服。”没被画到的孩子着急地说：“徐老师，你快帮我画吧!”我边帮孩子画边想：最近班上孩子浪费纸的想象很严重，虽然讲了好多的道理，但是效果不明显，我何不趁这个机会，利用孩子具有“泛灵”的心理特点，再一次触类旁通地教育孩子呢?

都画完了以后，我对孩子们说：“刚才老师在你手心里画画时，你觉得怎么样?”孩子们齐声说：“有点痒痒、很舒服、就想笑。”我接着问：“你们每天都喜欢在哪里画画?”孩子们回答说：“在纸上，在本子上。”我又问：“你在纸上画画的时候，纸也会觉得怎么样?”孩子们说：“纸也会痒痒、也会笑、也会很舒服。”我马上说：“对了，当你在纸上画画的时候，纸也会觉得很舒服，你的画画得越漂亮纸就会越开心，对你咯咯笑。如果有的小朋友往纸上胡乱画一下，甚至一张雪白的纸还没来得及画画就撕了或者扔纸篓里了，纸就会很伤心、很生气，不再对你咯咯笑了。画完画的纸也不能胡乱撕，我们可以再用来折纸、撕贴、剪贴，让它一直对着我们开心地笑，多好呀!”

从那以后，再也没有孩子乱撕乱扔纸了。灵活地运用孩子乐于接受的方法教育孩子，有时会有意想不到的效果。

对浪费现象进行教育的随笔篇二

据中国新闻网报道：今年，一份由人大附中学生撰写的提案“进一步开展中小学节俭教育”，递交上了全国两会，引起不少的关注。

现在人们手头宽裕了，日子好过了，对于中小学生来说衣食无忧，节俭这一传统美德，也被一些学生丢到了脑后面去了。

作为学校的一名教师，我经常看到学生的种种浪费行为，真觉得触目惊心。

他们浪费粮食，有学生在校午餐的时候，每餐饭后，那个盛剩饭剩菜的几个大桶，餐餐饭后都是满的，让人看到就心痛。很难想象，这些孩子竟然是背着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”长大的。

他们浪费文具，每个新学期，很多学生都换了新文具，新书包、新本、新文具盒、新铅笔、新橡皮，一切都是新的。哪怕上学期的那个书包还是好好的，既没有怎么就，也没有任何破损。至于练习本没用完就扔掉再买新的;铅笔、橡皮、尺子丢了也不知道找，却要家长再去买，老师捡到一大堆没人领取得现象更是屡见不鲜。

他们浪费钱财，很多小孩子出手大方阔绰，锦衣玉食，穿则名牌，食则佳肴，每逢节日，像成年人一样，大宴宾客，抽烟喝酒，唱歌跳舞，特别是学生中的生日宴请，更是铺张浪费，互相攀比。

他们浪费资源，比如浪费水，浪费电，随意损坏公共财物，也是屡见不鲜，很多中小学生几乎没有随手关水龙头，出门关灯的习惯。

如上种种，开展节俭教育，绝不是小题大做，而是迫在眉睫的大事件。

生活本身需要节俭。萨迪说，谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。中国古代有个节俭清廉的官吏，叫陶侃，他收藏竹头木屑的故事，人尽皆知，正好印证了萨迪的话，陶侃身为荆外刺史期间，有一中年他督造战船时发现大量的剩竹头和木屑被扔得到处都是，觉得很可惜，予是下令将所有的木屑和饰头都收起来，不准丢弃掉。没几天，木屑和竹头就堆成小山，大家都很不理解。春节前夕天降大雪，第二天，衙门前面化得到处是水。按照惯例，初一这天大家要聚会共贺新年，到时候车马往来，必定会将门前弄得脏乱不堪。正当下属们不知如何是好时，陶侃却胸有成竹地说：“把木屑垫上不就成了?”大家对陶侃的细心非常钦佩，新春盛会也圆满地结束了。当陶侃去世后，东晋大将桓温率兵伐蜀。发现缺少装船用的竹钉，于是将陶侃生前保存的竹头全都做成了竹钉。

人生成长更需要节俭。诸葛亮曾经告诉自己的儿子，静以修身，俭以养德。节俭是能够培养良好的品德的。孟德斯鸠也说：“奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。”一个节俭的人，是一个高尚的人，难以想象，一个大手大脚，奢靡不羁的人，能够成就自己高尚的品质。奢靡是没有边界的，很难保证，一个养成浪费恶习的人，其收入能够大于其支出，一段入不敷出的时候，他必然会其贪欲之心，后果就是不堪设想。这不是危言耸听，先哲有训诫在先：历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

社会也需要节俭。从物质层面来看，我们的国度还不是那种经得起铺张浪费的折腾的国家，我们还有很大比例的人们还挣扎在贫困线下，从精神层面来看，是否节俭关系的社会风尚能否优良。还是那个陶侃，不仅自己节俭.而且非常反感那些毫不珍惜财物的人。一次，他在郊区看见一个人拿着一把没有成熟的青稻穗，就问他为什么这样。那人说随手采的。陶侃十分生气地训斥他说：“自己不种庄稼，还去糟蹋别人的!”在他节俭治奢、率先垂范的风范影响下，荆州地区不仅形成勤俭的好风尚，而且农业也快速发展，成为了当时的富庶之地。

中小学生具有极强的可塑性，他们的品质和行为，关系到民族的未来，节俭这一优良的传统美德，不能在他们身上失传，对他们进行节俭教育责无旁贷!

对浪费现象进行教育的随笔篇三

明集镇中心幼儿园 赵红红

今天的午点是饼干，每个小朋友三个，孩子们都自觉的排好队拿了三个，大部分孩子都已吃完了，马上也要区域活动了，只见有几个孩子在后面磨磨蹭蹭的，我就说“有的小朋友可能吃不下了，那你就把它扔在垃圾袋里吧。”话音刚落，只听平时最顽皮的赵昊说：“老师，别浪费，那是农民伯伯种出来的”，“是呀，老师别浪费，让别的小朋友吃了吧”我想平时在孩子们吃饭时我都苦口婆心的教育孩子不要浪费粮食，要珍惜每一粒米，可是他们总把我的话当成耳旁风，装作没听见，现在机会来了，我就说“那咱们就来个‘小小演讲会’看看小朋友在生活中要怎样的节约每一粒粮食”。

于是我们的演讲会开始了，孩子们说的热火朝天，想出了很多方法，并且还保证以后不浪费一粒粮食。

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