今天作文课，杨老师要带领我们去操场观察蚂蚁。我们听了，个个拍手直叫好，“OK!太棒了!”下面是小编为您整理的关于观察蚂蚁作文加评语的内容，希望对您有所帮助!

观察蚂蚁作文加评语一

在我家门前，有许多蚂蚁洞，经常看见有许多小蚂蚁在洞口觅食，我非常喜欢它们，因为它们总是相互帮助，团结协作。

一天中午，我看见一条大青虫在地上爬，就急忙找来两根小木棍，把它夹到蚂蚁洞口前，然后就静静地躲在旁边观看，心想这回肯定有好戏看了。不一会儿，出来巡逻的两只小蚂蚁看见了大青虫，仿佛看见了美味的佳肴，馋得口水直流。

于是，一只小蚂蚁立即转回洞里搬救兵，而另一只蚂蚁却在攻击大青虫，它这样是为了拖延时间。你看，小蚂蚁们多聪明呀!不一会儿，浩浩荡荡的蚂蚁大军从洞里涌了出来，把大青虫围得水泄不通。有的咬住大青虫的头，有的拖着大青虫的腿，还有的干脆骑在大青虫的背上狠狠地夹。于是，大青虫使出他的“秘密绝招”：就地翻来覆去。可它没有想到，掉下来的蚂蚁都被击怒了，使出全身力气夹大青虫，不一会儿，大青虫就动弹不得了。小蚂蚁们喜气洋洋地抬着丰盛的“午餐”走进了洞里。

小蚂蚁们就是这样聪明，这样团结，我爱小蚂蚁。

批改评语：这篇文章通过仔细观察，描写了蚂蚁齐心协力攻击大青虫的过程。蚂蚁团结协作的场面跃然纸上，我们不禁佩服蚂蚁的这种精神了。小作者能够从生活中发现问题，真是个生活的有心人。

观察蚂蚁作文加评语二

夏天在外婆家，因为苍蝇飞来飞去挺惹人厌，为此都被我消灭了很多。

有一次，我突发奇想，将打死的苍蝇放到一个有蚂蚁的角落里，让出来觅食的蚂蚁搬走，看看这“小不点”的蚂蚁怎样把它搬走?我等啊，等啊，很长时间都没有蚂蚁来，是不是它的嗅觉不好?我开始有点不耐烦了。

正当我想走开的时候，看到有三只蚂蚁结伴而来，它们看见有几只死苍蝇，只见它们用触角闻闻，然后又用脚踢踢，看看这多好的美餐，瞧我们三个“小不点”，实在是搬不动。这可怎么办呢?我看它们好像犹豫了一下，突然有一只蚂蚁用触角碰了碰两个朋友的触角，似乎在商量着什么“鬼主意”。只见它们转身向旁边的一个小洞口走去。一会儿，那洞口，一只、两只、三只……成双结对的走来，有抬脚的、有抬翅膀的、有抬苍蝇头的，大家齐心协力地搬走了苍蝇。想必在洞里津津有味地用餐了吧!

真是人多力量大，连蚂蚁都懂得这样的道理。我想，不管学习上、生活上、劳动上，都要相互帮助，你说对吗?

批改评语：这篇文章主要述叙了作者认真观察蚂蚁搬苍蝇的这样的小事，并得出了“团结就是力量”这样的道理。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

观察蚂蚁作文加评语三

一天，我作业做完后，就出去走走。

我刚走了一会儿，看见一只小蚂蚁在我脚下。这时，我想起别人说过蚂蚁的力气很大。于是，我就把自己手上的一块面包放在了地上，小蚂蚁看见前面有食物，就马上爬走了。我心想：小蚂蚁为什么不抬走面包呢?难道它去找救兵了?这时我看见一群蚂蚁排着整齐的队伍爬了过来，其中有这只蚂蚁。只见它把触角往下点了一下，好像在说：“我们齐心协力地把这块面包抬到洞里去吧!”然后它就跳下来，和其它蚂蚁们一起去抬面包。它们迈着整齐的步伐，好像劳动人民欢快地劳动着。我继续观察着：当它们要抬进洞去时，因为面包太大了，它们就抬不进去了。我以为它们就这样灰心了呢!可是，意想不到地是，它们居然想出了一个聪明的办法：它们把面包啃去了一些后，就可以排着整齐的队伍把面包抬了回去。这时，我发现最后一只蚂蚁对着我，用两个触角向我点了九点，好像在说：“谢谢你，给我们那么大的食物。”

这时，我发现小蚂蚁不仅力气大，而且非常善于团结协作，真值得我们学习啊!

批改评语：文章的结构简洁合理，通过仔细观察，描写细腻，语言平实自然的把小蚂蚁合众抬食绘声绘色地描述了出来。本文用词准确、严密，拟人化语言使文章更显得生动活泼。文章最后揭示中心之句，属点晴之笔，概括之语，短促而有力。