教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编整理的一年级语文期末教学反思案例，供大家参阅，希望对你有帮助!

一年级语文期末教学反思（上）

新的一个学期开始了，为明确自己的工作方向，更好的做好本学期教学工作，现对上学期的教学工作进行总结反思。

一、班级的基本情况

一年级共有12人，男8人，女4人。好动，注意力容易转移。上学期本班的成绩平均分为72.42，及格率为91.67%，优秀率为33.33%，质量指数为1.348。

二、教学过程中存在的问题

1、在教学过程中，在备课工作上没有下足工夫，准备不充分。

在备课前因为缺乏对学生接受理解能力的了解，在备课的一些细节上做得不够好，从而影响了教学工作。

2、对课堂的时间分配把握得不够好。

由于一年级学生好动等原因，有很多小学生的注意力容易受到其它无关学习因素的影响而分散，上课时需要不断地吸引他们的注意力。就本班学生而言，接受能力差异也较大，有的学生一分种可以写十个字，有的却只能写两个字。这使得在教学过程中很难把握好课堂时间的分配。

3、在教学过程中，对学生知识的掌握程度了解不够。

在上学期的工作中，很多时候上课，都是教了之后没有能够及时对学生的掌握情况进行了解。比如：对一些生字，没有能够进行及时的听写测试。导致了部分学生对一些知识掌握得不牢固。

4、对学困生的辅导不够重视。

本班学生虽然不多，但对知识的接受能力 相差很大。就生字、词语，接受能力好的学生可能一下子就记住了，可接受能力差的学生却要很长时间才能理解。上学期在教学工作中对学困生虽然有重视，但是重视得不够。

5、对学生没进行足够的考试训练。

由于过于重视对拼音等基础知识的掌握，没有重视对考试的训练。一年级学生对考试没有什么经验，加之考试的训练力度不够，致使考试的总体水平不怎么好。

一年级语文期末教学反思（下）

三、针对以上问题作出的整改措施

1、每天上课前认真备课。

只有先把课备好了，才能上好课。为了在以后的工作中不断进步，提高教学质量，一定要备好课，把每一堂课都上好。

2、分配好课堂时间，充分利用上课时间。

为了能很好的分配一节课的时间，在备课时充分安排教学工作，然后再根据课堂的情况进行灵活的分配，在课堂中充分体现学生的主体地位，让他们多动口、多动手、多动脑;课堂教学时多进行趣味性教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，使时间得到有效合理的运用。

3、及时巩固并检查学生对知识的掌握情况。

每天进行一次听写，了解学生对生字、词语的掌握情况;及时进行单元测试，对学生的整体情况进行了解，并及时解决出现的问题。

4、加强对学困生的辅导。

对于学困生多加以重视，把精力多花

点在学困生的身上，只有提高学困生的成绩，全班的总体成绩才会上去。

5、经常对学生进行考试训练。

教学质量的好坏，完全在于学生的成绩，只有在平时多加以考试训练，才能锻炼学生考试的技巧。一年级的学生对考试不熟悉，这就需要多教他们考试的方法，这样才不出会现不会考试的现象。以后基本每一个星期都要进行一次单元测试，不断的积累一年级小学生的考试经验。

四、本学期的工作目标

经过全乡学校期末成绩质量的分析，现为本学期工作制订目标。经过对比，现把××学校一年级语文成绩作为超越目标。本学期，我将努力改进教学工作过程中的不足，不断地改进教学方法，争取达到本学期的工作目标。