随着小学英语教育成为一个重点问题。我们应当从小学英语教学方式、小学英语教师资源及自身素质和小学英语的课程考核方式进行不断地改进与探索。下面是小编给大家推荐的小学英语教育的研究论文范文，希望大家喜欢!

小学英语教育的研究论文范文篇一

《关于我国小学英语教育的研究》

摘要：文章首先介绍了现阶段我国小学英语教育的现状;其次，对当前我国小学英语教育所面临的诸多问题逐一展开了分析与讨论。再次，针对上述问题提出了注重儿童身心发展，重新探讨培养学生文化意识的内涵，加强与外籍教师的合作和交流这三个方面的对策。本文最后对全文进行了总结。

关键词：小学英语;诸多问题;身心发展;文化意识;交流

1.引言

随着当前经济的快速发展，全球化脚步的不断加剧，英语的学习已经在我国的教育中普及。小学教育作为我国整个教育体系的基础和根本，在我国的教育体系中占有举足轻重的地位。根据我国的相关政策，自从2001年秋季学期我国小学英语教育正式启动课程教育新模式以来，在政府以及社会各界的不断关注，学校本身不断的努力下，我国小学英语教育得到了比较大的、深入的发展。但是就目前我国小学英语教学的实际成果来看，在这十几年的英语教育发展过程中，很多问题也逐渐凸显出来。下面，我们主要探讨一下关于针对当前我国小学英语过程当中存在的问题，如何提出一种较好的改进措施。

2.现阶段我国小学英语教育现状概述

虽然新课改已经完成十几年了，但就目前的小学英语教学的教学方法来看，我国小学英语教育仍然普遍沿用着过去的教学方法，在我国广大的农村小学这些弊病表现的尤为突出。许多教师上课的时候，仍旧沿用老三样的教学模式，即课本、教鞭、黑板。在短短的几十分钟的课堂里面，永远回荡的是老师的声音，学生则很少有机会发言，或许他们也乐于不发言。整个课堂气氛十分死板，老师也好像在完任务、交差似的将本节课的书本只是全部生搬硬套的灌输给学生;由于小学生的年龄和心理特征，如果在一段时间授课教师没能准确的抓住他们的兴趣或者整个课堂缺乏互动的情况下，学生就很快丧失学习的主动性和积极性，对整堂课乃至整学期的课都表现出心不在焉的状态。像这种老师满堂灌，学生无心学的教学模式;一方面，老师教的身心疲惫;另一方面，由于不符合小学生的心理状态特点，因此，整堂课的教学效果就可想而知了。

3.我国小学英语教育面临的问题

小学英语在我国虽然已经开设多年，但就相关研究资料分析显示，我国西部农村教育条件较差，东西部区域经济发展严重失衡的情况非常严重的前提下，要让我国的小学教育有一个较为均衡的发展是十分困难的。由于经济的发展不平衡，致使我国东西部教师的工资福利收入严重失衡，很多优秀的教师都向着经济发达的一线城市流动。更多的大学师范毕业生将眼光投入到沿海发达城市，这种现象造成了我国教育从小学就已经处在一个不均衡发展的状态。例如：我国西部广大地区的教师数量和质量都得不到保证，整个学校的教学资源和教学设备都相当匮乏，在教育体制不健全的情况下，课程设置不合理，教育评价机制不完善，教材选用不得当的现象严重阻碍着我国小学教育的发展。这些矛盾，在我国西部农村则显得特别突出。

4.针对现阶段我国小学英语教育的几点建议

4.1注重儿童身心发展

我国小学学校的校长和教师们要做到对儿童的身心健康和安全感做到很好的保障作用。学校要以“重视培养学生与学生之间积极交际的态度”学校要积极倡导同学们之间将所学到的新单词、新句子互相交流，做到举一反三的学习效果。学校教师要积极寻找一些和课堂相关的十分有趣的活动，让同学们都积极的参与进来，以游戏、互动的方式让大家快乐轻松的完成整个英语课堂的教学。作为学生的班主任，要细心观察每一个孩子的心理变化，如果发现孩子在课堂上出现焦虑感、或者表现内向的情况，要积极与孩子的家长以及所有任课教师之间进行交流，找到学生发生心理变化的源头，并采取相应的措施，做到家长、教师之间的相互配合，使孩子们的身心健康从一开始就有一个良好的发展环境。

4.2重新探讨培养学生文化意识的内涵

在学生学习中接触到的一些外国文化习俗，教师要善于利用这些能够积极调动学生兴趣的东西，让这些外国习俗与中国的本土习俗相对比的学习方法渗入到学生的学习生活中去。这样子，一方面增长了孩子们对于国外历史文化的了解，另一方面通过与本国历史文化习俗的对比学习，也加深了孩子们对于本土文化的认识与学习，做到了举一反三的目的，增强了学生的学习效率。因此，我国的小学英语课堂上，教师对于孩子们文化意识的培养要从过去的一味讲授书本中的知识圈中跳出来，自己有这样才会使得整个英语课堂充满活跃的气氛。让孩子们重新理解本国的文化风俗以及相关的历史故事。让孩子们从不同的角度思维去思考我国的历史发展，在接受他国的文化的同时，将文化理解的焦点放在在本国文化的教育模式可能会对培养学生本国文化意识方面更有效果。在英语课上加深儿童对我国文化的了解和理解。培养学生从不同的角度对中华文化的的发现和认识。在尊重异国文化的基础上培养儿童的民族自豪。在拓宽了儿童的国际视野的同时，也有助于实现人文性和工具性整合的英语教育目标。

4.3加强与外籍教师的合作和交流

目前我国小于英语教育的重点，还应该加强对小学教师在合作教学的协调配合上的培养，逐渐完善班主任设计教学计划和明确各自任务的教学模式，教学中班主任教师和外籍教师以及英语教师之间协调配合，发挥各自特长和团队作用。对于提高课堂的有效性是十分必要的。因此，这种合作式的与外籍教师之间的交流教学对我国当前小学英语教学的发展是很有必要的。很多国外成功的引进外教以及和外交之间的交流合作的经验，对我们在外教的质量把握及外教作用的发挥方面值得借鉴。

5.小结

随着我国社会的飞速发展和国际社会地位的不断提升，小学英语教育已经成为一个重点问题。我们应当从小学英语教学方式、小学英语教师资源及自身素质和小学英语的课程考核方式进行不断的改进与探索，从而为我国小学生在英语学习方面营造更好的学习环境。

6.参考文献

[1]许秀锋.英语阅读技巧和能力的培养[J].河南教育(高教).2014(04)

[2]林婵.小学英语教育转岗培训教学初探[J].南平师专学报.2006(01)

[3]李欣欣.中国小学英语教育研究综述及反思[J].社科纵横(新理论版).2011(02)

[4]张运霞.关键期假设与中国小学英语教育[J].疯狂英语(教师版).2008(02)

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