随着现代科技的发展,计算机技术日益成熟,人们为了减轻工作负担,提高工作效率,计算机技术以其特有的优势被广泛应用到各个领域。下面是小编为大家整理的计算机的应用领域论文，供大家参考。

计算机的应用领域论文范文一：电力系统中计算机的应用研讨

1计算机在电力系统中应用的概况

通过计算机的应用，提高了电力系统的信息化水平目前，传统的电力系统运行与管理模式已经不能够满足现代化社会发展的要求，必须要求技术人员将电力系统调度自动化系统应用在其中，这样才能够提高电力运行的效率与安全性，提高其管理水平，达到稳定、可靠运行的目的。在现代化社会发展中，各个电网调度系统都安装了SCADA系统。33个网省调配置了AGC，半数以上的网省调配置了EMS应用软件基本功能;96%以上的地区级调度机构、近50%县级调度机构配置了SCADA系统;7个网省调度机构配置了水调自动化系统。在进行“网厂分开、竞价上网”改革试点的省公司均建立了符合我国发电侧电力市场化改革要求的电力市场交易管理支持系统，为试点工作提供了有力的技术支撑。21世纪初，大多数水电厂、火力发电厂、变电站等场所都将计算机应用在了其中，实现了自动化监控;甚至还有一些低压变电站中，通过计算机技术的使用实现了无人或少人值守，降低了工作人员的工作强度。在现代化社会发展中，随着计算机与信息技术的应用，管理信息系统已在不断完善当中，通过该系统可以实现网络化办公，其主要内容包括办公自动化、综合指标查询、计划统计管理、人事劳资管理、生产管理、设备管理、安全监督管理、电力负荷管理、营销管理、燃料管理、科技教育管理、财务管理、电网实时信息和电子邮件等应用系统。其中，在现代化社会发展中，办公自动化与电子邮件应用系统是当前最常见的两大系统。为了提高其管理水平，电力企业的管理者开始将营销现代化管理技术应用在其中，通过多个试点的应用、创新与探索，建立了一个健全的电力营销管理信息系统，达到了理想的管理效果。另外，我们还将计算机技术应用在了辅助设计方面，通过合理的设计与建设，提高了其总体水平，达到了理想的管理效果。

2坚持“三统一”，从而实现信息的共享

电力行业是计算机技术应用最早的领域之一，“九五”初期明确提出了“三统一”的原则，数据应用向共享方向发展。信息化工作也从各自相对独立的计算机应用系统向具有“集成”和“综合”概念的信息化方向发展，使信息的收集、加工和传递更加迅速和通畅，共享的程度更高。在“三统一”原则的指导下，各网省公司和发电公司对所属单位信息化工作进行了统一规划、统一设计，如华北电力集团公司、北京大唐发电股份有限公司等都如此。北京大唐发电股份有限公司在其拥有的发电厂MIS系统设计中，其核心系统采用标准化设计。由两台主数据库服务器和一台磁盘陈列柜，采用内存通道技术共同组成计算机集群系统。具体产品可选用当时性能/价格比最优的企业级服务器和磁盘陈列柜。他们经过认真调查比较和仔细的系统分析后，确定选用compaq公司的企业级ALPHA服务器(双机系统)作为标准化设计中主数据库服务器，具体产品可选用当时性能/价格比最优的企业级ALPHA服务器，再加一台磁盘陈列柜RA7000，采用内存通道技术共同组成计算机集群系统。应用服务器采用HP公司的高性能的部门级服务器(HPLX/LH系列和HPLH3PⅢ/500～550)。统一规划、统一设计方便了公司内部的交流和对系统的了解，也进一步提高了MIS系统运行的稳定、可靠。

3新形势下的计算机应用工作

随着社会体制的不断改革与深入，电力市场也发生了翻天覆地的变化，为了促进电力事业的健康发展，我们开始将计算机技术等各种先进技术应用在其中，通过各种科学技术的应用来提高企业的发展水平与经济效益，提高企业的竞争实力，从而推动全社会的进步与发展。在社会新形势下，计算机在电力企业的应用中，新的领域主要包括以下两个方面：

3.1新的领域有:

电力市场交易支持系统，包含计算机网络系统(网络通讯、网络安全、网络保密);电力和电量的采集、远传以及相应的软件系统。电厂报价决策系统，除了传统意义上的MIS系统，将增加成本核算、与电力市场交易支持系统信息交换(负荷预测、发电计划、结算信息的接收和电厂报价、发电计划确认、结算确认信息的上报等)、报价决策等功能。

3.2其次有:

状态检修系统。在线电网线损测量与计算，它也是建立在计算机网络系统上的(包括数据采集、线损计算等)等。结束语电力是人们生活与工作中不可缺少的一部分，电力系统是促进我国社会经济发展中的重要组成部分，为了推动我国社会的进步与发展，我们需要将计算机技术、通信技术等众多先进的科学技术应用在其中，通过这些新技术的应用可以提高整个电力系统的管理水平，不仅能够实现资源共享的目的，还能够提高其管理水平，提高电力系统运行的效率与质量，促进现代化社会的进步与发展。

计算机的应用领域论文范文二：小学数学教学中计算机的应用

一、突出重点，突破难点

学生年龄小，对文字性的题目理解不透彻，在学习看图列算式时，学生出错率高，既是教学中的重点又是教学中的难点。例如在教授加减混合时，教学重点是使学生讲出图中所表达的意思。在教学中，教师常常使用挂图。学生往往不理解，哪部分是“来的”，哪部分是“走的”，教学遇到了难点。而计算机的应用就让这个难题迎刃而解了。首先，出现一幅画面：一个清澈的池塘中，有5条小鱼在游玩，突然池塘的另一面又游来(教师在演示动画时，要突出“游来”)了2条小鱼;这时，“游走”(突出“游走”)了4条小鱼。这样通过一系列的演示，就将“来”和“走”———加和减讲解清楚了。突出重点，突破难点也就不在话下了。

二、多种形式练习，巩固新知识

计算机在教学中的巨大作用不仅体现在新授课中，还体现在练习复习课中。在课堂练习时，通过计算机多媒体直观演示，让学生更加生动灵活的解题，从而提高解题能力，巩固所学知识。通过计算机教学不仅能大大提高学生的学习兴趣，还能通过不同的练习形式，把所学内容当堂反馈。让学生当堂消化新知，提高课堂效率。

1.课件设计僵硬，交互性差

每一堂课不会按照老师的设计照章而下，在某些细节上会有许多变动，教师应该随机应变，进行某些方面的加深或扩展。因此，设计课件时，要注意结合教学中的重难点来设计。例如在教授“十几减9”的退位减法时，用多种计算方法，需要同学们思考讨论后得出。其中“破十法”是新内容，需要老师重点讲解，单纯用课件呈现学生很难理解。教师需要一步步讲解什么是破十法，边讲解边板演，使学生一目了然，在黑板上完成，对于学生来说，黑板上的交流更具有交互性。

2.计算机依赖性过大，效果会事倍功半

计算机进入数学课堂，给教学带来了新的活力。在数学教学中，计算机在课堂上大多只起到了板书的作用。而出现的花哨的图片，嘈杂的音效，并不能在教学中产生任何的美感，显得繁琐复杂多了，还容易分散学生的注意力。例如在教授“位置”时，利用计算机多媒体呈现出一排小动物，有一条小蛇在晃头，有一只小青蛙在跳，有一只小狗在张嘴叫。我开始问小青蛙在小蛇的哪一边，可是发现几乎没有学生在听，所有同学都把注意力放在了小动画上，而且议论纷纷，声音越来越大，本想通过课件吸引学生的注意力，结果却事与愿违。因此，课件不要设计的太过复杂。对于数学这一学科来说，要求教师在最适当的时间里，用最简洁明了的语言，使学生明白一个解决问题的方法，学会既定的数学规则和法则。教师在使用计算机这一辅助手段时，要分析好知识的重点难点，合理设计课件。只有在教学上把计算机用到了恰当的位置上，才会起到事半功倍的效果。

3.计算机利用过多，影响学生能力的培养

传统教学中有着许多好的经验，比如教师提出一个问题，可以让学生分组交流讨论，能培养学生的合作意识和语言表达能力。对于学生遗漏的地方教师作必要的点拨指导，这样，在十分轻松的氛围下就会让学生掌握知识，用不着再制作繁琐的课件来呈现。因此，只有将传统教学与现代教学技术有机结合，才能产生好的效果。

三、总结

随着科学技术的发展，计算机在教学领域的应用会更加广泛。站在小学教学第一线的数学老师，必须改变观念，重视计算机在小学数学教学中的作用，适时、适度的运用计算机，发挥它的巨大作用，避免会陷入的误区，才能使我们的数学教学在计算机的辅助下，取得长足的发展，培养出更多优秀的人才。

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