搭石这篇文章主要讲述了什么内容?什么是搭石?这就需要教师好好准备一番，给同学们上一节生动的语文课了。下面是由小编整理的王崧舟搭石课堂实录，一起来看看吧。

王崧舟搭石课堂实录第一课时

老师：昨天咱们已经见了面，还记得我是谁吗?

学生：姜老师。

老师：是啊，今天是我们第二次见面了。这一回生，两回熟，咱们算是老朋友了。其实，就是咱们不见面，咱们的关系也够亲密的，因为我们“共饮家乡水，同为烟台人”哪。说起咱们的家乡，那可真是风景如画，美不胜收啊!今天谁能给在座的老师和同学们介绍一处家乡的美景?

学生：(介绍)

老师：很美。

老师：是呀，为家乡骄傲!

上课。

教学过程：

老师：(出 示情境图)同学们看——(潺潺流水声)这是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。(轻音乐起)那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。

老师：看老师板课题。

老师：齐读课题

生齐读：搭石——

老师：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什 么是搭石?搭石给你留下了怎么样的印象?听明白了吗?开始吧。

(生自由读课文3分多钟)

老师：同学们读书都很认真，知道了什 么是搭石吗?谁用课文的句子来说说。

学生：进入秋天……，这就是搭石。

老师：你找得很准确，注意不要添字，是“天气变凉”，你再读。

(生再读)

老师：好的，孩子们，如果没有搭石，家乡的人们又是怎么过小溪呢?谁也能用课文中的句子来说一说。

学生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。

老师：这个“绾”是一个生字，什 么意 思呢?

学生：卷起来的意 思。

老师：哦，那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须

学生1：脱鞋绾裤

老师：人们收工就必须——

学生2：脱鞋绾裤

老师：人们赶集就必须——

学生3：脱鞋绾裤

老师：人们访友就必须——

学生4：脱鞋绾裤。

老师：一句话，人们来来往往都必须——

生齐：脱鞋绾裤

老师：一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什 么?

学生1：我觉得总要脱鞋绾裤，家乡的人过小溪就很不方便。(有体会，你还想说)

学生2：我认为会很辛苦。(是啊，你来。)

学生3：还会很麻烦。

老师：是的，不便、麻烦甚至是辛苦，可那些，都是在夏天。到了秋天，天气变凉，家乡的人们就必须靠搭石过小溪了。有了这样的理 解，我们再来读读什 么是搭石。

(生齐读“进入秋天，……，这就是搭石”)

老师：了解了什 么是搭石，读了课文以后，搭石给你留下了怎么样的印象?

学生1：我觉得有了搭石，人们过小溪就很方便了。

老师：是的，这种渡小溪的方式给人们带来了方便。