开头和结尾，是结构的基本环节，是作文十分重要的有机组成部分，那么，高考作文怎样开头和结尾?

高考作文开头和结尾

开头的常见方式有多种，为了增强文学色彩，有的文章开头先描述一个场面或情景，以烘托气氛。《雪趣》开笔即写下雪之初的情景——写雪粒，重点写着地时的情形，突出其活泼。而且定下了紧扣“趣”字的基调。

结尾的方式有多种，或自然结尾，或总结式结尾。也可以提出希望式，最好能照应开头或再次点题，使文章结构完整，加深读者印象。《溜留之间》辛辣地讽刺了遇到麻烦就“溜”的可耻行径，用反问有力地揭示了遇到麻烦就“溜”的不良后果，用正面说理肯定了助人为乐的价值。文章最后三节再次赞扬了助人为乐的好品质，同时鲜明地表示了自己的选择——留。既再次点题，又照应开头，而且简洁有力。

过渡和照应

善于过渡和照应。过渡是保持文章层次或段落之间的连贯性，使上下文能自然地衔接转换的结构方法。有了过渡，文章才能畅达，结构才能严谨。一般地说，叙述的内容发生更替或转折，由叙述转入议论或由议论转入叙述，内容由合到分或由分到合的时候，应该注意过渡。过渡的时候，是采用过渡词、过渡句还是过渡段来进行，应从实际出发，恰当使用。《鸟的回忆》从现实到回忆，以及从回忆到现实，不近运用过渡词、过渡句，还运用了省略号，致使自然过渡，保持了行文的连贯性。

照应，是对前面所写的内容作必要的响应或交代，它能使文章的结构严密、紧凑、脉络清楚。照应最常用的方法是，结尾照应开头，后文照应前文。《再来马克思像前》的作者开头点题——再来马克思像前，接着将笔锋转到描述向日葵的生长特点，热烈赞颂她的崇高精神——追求光明，结尾托物言志，借向日葵的象征义表达对马克思的纪念。首尾呼应，结束全文。

过渡和照应，都是安排文章结构的方法和手段，也是文章总体结构中的桥梁和纽带。善于安排过渡和照应，是谋篇的一个必要条件。

层次和段落的安排

文章的材料安排要有合理的先后次序，这种次序就是层次(或段落)，它是客观事物发展的阶段性和人的思维发展进程在文章中的反映，是作者思路的表现。安排层次的方法也是多种多样，但总的原则是完整、条理。《做人》一文以老师的话“这个问题的答案是丰富多彩的，每个人都要用自己的一生去回答这个问题”作为贯穿全文的线索，分四个阶段，按时间先后次序，安排层次，各层意思之间是连贯关系，使文章结构紧凑。结尾小孙女提出的问题表面上是“我”当年的老师所提问题的再现，但“我”“闪着泪花”对小孙女说的一段话，表现了“我”对人生的反思和沉痛的悔恨，是对主题的深化。