让幼儿能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。 以下是小编精心整理的幼儿小班律动教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿小班律动教案篇一

鞋匠舞

【活动目标】

1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。

【活动准备】

1、一段线。

2、《鞋匠舞》音乐。

3、鞋匠做鞋的视频。

【活动过程】

一、开始部分。

1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗?

2、观看视频：

(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?

(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。

二、基本部分

1、教师清唱《鞋匠舞》。“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”

“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。

教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”

2、根据歌词分句教给幼儿动作。

(1)“谁来做绕线的动作?”

教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。

(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”

幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。

(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?

教师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。

(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。

(5)把动作连贯起来做几遍。

3、集体随音乐表演。

“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!”

三、结束部分。

“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。

附歌曲：《鞋匠舞》

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。

鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。

《摇篮曲》

星星睡了，月亮睡了，

天上白云不动了。

虫儿不叫了，鸟儿不飞了。

小宝宝呀睡着了。

幼儿小班律动教案篇二

“洗手帕”

活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》

2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力;

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动准备：

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

了解手帕作用

提问：小手帕有什么作用?小手帕脏了怎么办呢?谁来洗呢?

小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，

@_@我是分割线@_@所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

二、学习舞蹈《洗手帕》

1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的?用什么洗手帕?

教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么?教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?

2、教师示范，幼儿模仿

3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍

4、幼儿集体学一遍

5、纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

6、幼儿完整跳两遍

幼儿小班律动教案篇三

《捶捶乐》

游戏及动作建议：

前奏一一一“找朋友”游戏：第1-8小节，教师持锤依次在幼儿头上点，做“找朋友”状，至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上，做“找到一个好朋友”状：

A段一一一“交朋友”游戏：弱起小节教师持锤邀请，幼儿快速抱锤。

第1-3小节：3拍抱锤走、3拍抱锤转;第4小节退回原位，至最后弱起小节快速将锤送至另一位幼儿：

第5-16小节：同第1至4节，每一乐句交换一幼儿做游戏。

B段一一一“捶你喽”游戏：教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股，被锤幼儿随即跑向圈上任意位置，重复玩7次;

教学目标：

1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。

2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。

3、积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。

活动准备：

1.物质准备：音乐剪辑：教学用“充气锤”一个。

2.经验准备：幼儿有站圆游戏的体验(如吹泡泡、大皮球游戏)。

活动过程：

1.激趣导入

(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。

(2)小锤“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。

2.引逗游戏

(1)小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。

(2)幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，退回原位。

(3)完整随A段音乐游戏。

(4)听辨B段音乐，模唱“CD嘣”。

(5)“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。

(6)完整随B段音乐游戏。

(7)坐在座位上完整游戏。

3.挑战游戏

(l)站在圆上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。

(2)加入游戏规则：在“嘣”处一锤即跑(被捶幼儿跑向圆上任意位置)。

(3)圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。