不断变革创新,就会充满青春活力,否则就可能会变得僵化，只有创新，才会有新的生活，今天我们来看一下关于创新的散文。

关于创新的散文：创新与生活

有人说过这样一句话：“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”

爱迪生这位伟大的发明家的一生中，发明了电灯。他试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影。”面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。

1879年10月21日，后来被人们定为电灯发明日。

“45小时，还是太短了，必须把它的寿命延长到几百小时，甚至几千小时”爱迪生给自己提出更高的要求。

经过进一步试验，爱迪生发现用炭化后的日本竹丝作灯丝效果最好。于是，他开始大批量生产电灯。此后，电灯开始进行寻常百姓家。

我用毛笔练习写字。但是由于来不及清洗毛笔，过了不久，毛笔就变得硬梆梆的。几次下来，几十元一支的毛笔就报废了。为了解决这个问题，我便把毛笔放在墨盘里.可一不小心。毛笔滚落下来，又把我的书籍、桌面、地面全弄脏了。既不方便，又不卫生，该怎么办?我想到毛笔变硬是因为缺乏水分，便灵机一动，根据“毛细现象”，把笔杆固定在瓶盖上，再把它插入装有适量水的瓶子里，让笔尖接触到水面，这样，问题就轻松解决。

我们也要学习祖先们的科学经验，我们要学习借鉴，但不能迷信权威。在日常生活中，我们要积极开动脑筋、多实践，培养自己的动手能力与创新意识。我们要牢牢地抓住开启新世界大门的“金钥匙”，只要敲开了创新之门，就会像鲁迅先生说的一样：“这个时代就是属于我们的!”要做一个勇于创新的人。

关于创新的散文：一个发人深思的创新

七年级数学练习题里有这样一道开放型数学创新题：给你两个圆圈，两个三角形，两条线段，请你设计出一幅图画，并给你设计的图画起一个恢谐的名字。第二天我从学生的作业中看到了许许多多的图案。有两盏电灯，一副杠铃，一所房子，两个苹果，一对吊环，一副望远镜，鱼翔浅底，一辆小汽车，等等。看得出孩子们确实在尽心尽力设计出他们各具特色的图案。然而给我印象最深的莫过于一位小个子同学设计的如右图所示的这幅图画。或许在你不知道这幅图画的名字前，你认为它不过是一幅普普通通的图画，与其他同学设计的没有什么特别之处。

而恰恰是这幅图画的名字让我大吃一惊的。这孩子给他设计的这幅图起名为“头起包了”。“头起包了”这四个字着实让我内心微微地颤栗，久久说不出话来。

说实在话，这孩子确实是一个不太会读书的学生，一米三、四的个子，身材单瘦，说是读初中，看上去象个小学三年级的学生。进入中学两个多月以来，其他老师的课我不知道，单就我的数学课，不是没有书，就是没有笔，要么就是没有练习册，没有练习本，课堂上其他同学在写个不停时，他却瞄着腰伸着脖子无所事事的东张张西望望，根本不会认真做题。刚入校时我还能耐心地给他说要怎样学习，到后来看他老是没有长进，说了也是白说、也就懒得理他了，干脆随他去。我真不知道有什么办法可以拯救他。用我同事的话说“这家伙不是白痴都是白痴的兄弟了。”可就是这位“白痴的兄弟”设计了一幅这样独一无二的图案来，令你难忘，发人深思。

我们再来看看这幅“头起包了”的图画，痛苦的双眼，似乎饱含着伤心的泪水，既有深深的委屈，又有无限的哀怨，一张紧闭的嘴唇有苦也无从诉说。

后来我从他的同学了解到的情况，这孩子确实在家里和学校都受到过头起包了的“礼遇”。用他们的话说是：“有时是男女混合双打，有时是女子单打。”一开始我还没有弄清这句话的意思，他们告诉我说，男女混合双打是指同时挨父母的打，女子单打是指挨母亲的打。这样看来，与其说这幅图画是一种创新，还不如是这孩子学习生活的真实写照。不过我还是要坚持说这幅画是这孩子的一个创新之作。因为我仿照这幅画在电脑上作了六幅差不多画，不同点我只是把两只眼睛的角度变了变，结果都没有这种效果，有的还是一幅面带微笑的脸呢?可见这孩子用心良苦。他是在用这种方式悄悄地渲泄他心中的不满。

难道说这样的孩子也是“白痴的兄弟”吗?难道我们不应该对我们的教育行为深刻反思吗?多年来我们的教育评估形式急症难返，总是以学生的分数高低以及做对做错了几个题目定终身。学校和教师总是以考上了几个优秀生为荣耀。这样既伤害了绝大多数一般同学的自尊，也毁灭了他们与生俱来的天份，有的还是很独特的天份。这几年可以说教育课程改革喊得特响亮，官样文章也做得不少，可依然是新瓶旧酒的搞法。一个个冠冕堂皇的市级、省级、国家级教改项目，给那些沾上了边的老师带来了一个个耀眼的光环，但这种光环很少、或者就是从来没有带进过课堂，照耀过学生。

作教师的都知道一个事实，有很多很多分数低的学生，走入社会以后，都能成为社会有用的一员，有一些比起那些分数高的学生还要强得多。可为什么我们还要在学校瞧不起他们呢?还希望他们早一点离开自己的教室呢?无非是他们走了以后你班上的平均分会高一点，你自己省心一点，学校对你工作评价高一点。可这样一来教育的本质何在，教师的良知又何在呢?

教育的最高境界应该是解决好教育中最棘手的问题，而不是只教几个听话的、态度好的学生。更不是把这些棘手的问题丢给他人,赶到校门外。

关于创新的散文：我们需要创新

创新是现代工作中经常提到的一个新的理念，也是与世界接近的一个链子，我们应该能够更深入的理解和运用它。不管是从事高新技术工作还是基层工作，而要推动它的进步，都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中，从而提高自己的创新意识和能力。所以，在日常工作中，我们需要创新，创新不仅仅是在工作中得到锻炼，而是我们需要认真的去制造创新。创新是在原本的基础之上，再加上自己的思维创造出来的东西。

创新让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有***，更能体会到生存的价值。不管怎样，我们都始终要充满，的去生活。具有创新的意识，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。

创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸于实践，这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点，习惯了用新思维去思考问题。而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中，我们要坚持到底，你就一定可以尝到成功果实的甜味。

而我也相信，任何一个想好好生活的人都会去考虑怎样去创新，创新念头也是一种力量，它能让你淋漓尽至的发挥你的潜力。其实任何一个人的身上都有优势，而你怎样为你的优势找一个舞台，那很重要。这个舞台能让你与他们拉开距离。再者，我认为我们学来的知识和技能是为社会服务的。当他不能发挥作用的时候，我觉得我们花了那么多的精力所学来的东西可能就是一种浪费。可是当一旦你有了创新的这种意识。你就一定会被它的魅力所吸引，你就会行动。在我的生活中，我曾经很迷茫，因为我不知道自己应该做什么，也不知道自己学习的目的是什么。这样的心情我根本没有办法学进去，因为我没有目标也没有动力!我们知道任何一项创新都需要一个过程，当你有了这个相法以后，行动了，而未能一下子成功，你需要坚持，不懈的坚持下去，你就一定能完成你最初的梦想!

关于创新的散文相关文章：

1.关于创新的作文4篇

2.班组创新文章两篇

3.关于创新的高中作文范文4篇

4.描写创新的议论文作文4篇

5.以创新为话题的作文范文4篇