优秀教育笔记 餐后的折纸游戏

午餐后的那段时间，是孩子们最自由的时间，也是孩子们最感兴趣的时间。为什么?因为我们每天喝他们约定安排好一种活动。周一：搭积木，周二：画画，周三：折纸……在这每天都变化着的活动中，孩子们不同的机能得到了锻炼和提高。

今天又是折纸时间，所以先吃完饭的孩子已乖乖地拿过纸开始折着小船、房子等。可是有几个调皮的男孩子就忍不住了，他们折出的火箭开始在教室中飞翔、遨游。于是兴奋不免就开始，骚动也开始。而且发现有些孩子折的东西一种是那几样，没有进展。活动目的缺少，孩子就容易乱。可在这段时间还搞得过于紧张，我也于心不忍。

这时，我看见平时不太说话的**正在认真地折乌篷船，这可是以前小朋友很少有人会折的。我马上请**到前面来：“今天，老师想请**来做小老师，教小朋友折乌篷船。你们想不想学?”“想!”在一片响亮地想字声中，开始了小老师的教学。

虽然孩子的教学不可能如同大人般的清晰，需要老师在一旁帮忙。可是老师教得投入，下面的学生也认真，这种场面可能是以前中班、小班时所不能达到的。没想到一遍下来，居然有半数的孩子学会了。然后我在请这部分学会的孩子做小老师，教旁边的朋友。就这样，今天午饭后，孩子们成功地学会了这乌篷船。

“老师，我下次再教小朋友折乌鸦嘴，好不好?” **这个平时不善言辞的孩子居然主动请缨，真让我惊奇。而同时其他的几个孩子也纷纷说：“老师，我会折**。下次我来教大家折，好不好?”……没想到，孩子们的热情这么高。“行，以后我们每次都请一个小朋友做小老师，不过小老师教得本领必须是以前我们小朋友不会的，谁有新本领，就请谁做老师。”

就这样，每周一次的折纸变成了孩子切磋折纸能力的时间。几周时间下来，发现这招还真凑效，折纸本领大了，秩序有序了，朋友间的交流也多了。