在初二的下学期，同学们会学习到压强这一章节，这一章节是重点，同学们有必要好好掌握，要了解压强的产生原理以及压强计算方式。下面是由小编整理的初二物理下学期第九章教案，希望对您有帮助。

初二物理下学期第九章教案：压强

●教学目标：

1.知识与技能

(1)了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

(2)理解压强的大小与哪些因素有关。

(3)了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。

(4)了解压强的增大与减小的主要方法。

2.过程与方法

(1)观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。

(2)探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。

(3)通过实际动手，实践如何改变压强。

3.情感、态度与价值观

(1)经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

(2)通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基础。

(3)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

(4)感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。

●教学重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关

●教学难点：压强的计算及单位

●教具：钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等

●教学过程：

一.引入新课

课文76页14.1-1蝉及14.1-2沙漠之舟)引入压力的作用效果，在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题——压强

二.新课教学

(一)压力：1.定义：垂直压在物体表面上的力叫做压力。

方向：与接触面垂直。

大小：有时等于重力(水平放置时)、有时不等于重力

2.突破难点的方法：

练习：利用如图1几种情况分析压力的作用情况来巩固所学的压力的知识。 (图1)

(二)压强

利用探究实验进行压强的学习

1.提出问题2.进行假设和猜想3.设计方案(实验)4.进行实验(学生探究)5.分析现象6.归纳总结得出规律或结论

压力的作用效果(压强P)不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。

压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的公式：如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积。

压强的计算公式是 PFS

符号的意义及单位：P---压强---帕斯卡(Pa) F---压力---牛顿(N) S---受力面积—平方米( m 2)

1Pa = 1N/m 2

压强的物理意义：

以P=20Pa为例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面积上受到的压力是20N。

讲解例题，使学生能真正理解压强及有关计算(特别是公式的应用和单位的统一)

通过列举相关的实例(啄木鸟、图钉、刀等)，提出问题，怎样减小或增大压强?让学生结合自己生活感受、经验进行讨论并总结和归纳：

减小压强的方法：(1)压力不变时，增大受力面积(2)受力面积不变时，减小压力(3)减小压力的同时，增大受力面积

增大压强的方法：(1)压力不变时，减小受力面积(2)受力面积不变时，增大压力(3)增大压力的同时，减小受力面积

练习：小李的质量是65Kg，其双脚与地面的接触面积大约是4.5dm2，当小李在水平地面上行走时，他对地面产生的压强大约是多少?

三.小结：

四.巩固练习：尽可能穿插在相关知识的讲授中完成对应的练习。

五.布置作业：课本P79----3、4

六.教学后记：

初二物理下学期第九章教案：液体的压强

●教学目标： 1.知识与技能

(1)了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。 (2)了解液体压强大小跟什么因素有关。

(3)认识压强的实际应用——连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。 2.过程与方法

(1)通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

(2)体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。 3.情感、态度与价值观

(1)在观察实验过程中，培养学生的科学态度。

(2)密切联系实际，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。 (3)鼓励学生积极参与探究活动。 ●教学重点：液体压强的特点、连通器应用 ●教学难点：液体压强的特点

●教具：液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、连通器、水等

●教学过程：

一.引入新课

通过课文80页潜水艇，用塑料袋装水时塑料袋会胀起来等引入液体会产生压强，引出本课课题——液体的压强 二.新课教学

(一)液体压强的特点

突破难点的方法：做好演示实验，引导学生仔细观察实验，通过所观察到的现象进行归纳、推理、总结得出结论。

演示实验：

1.用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。

2.用侧壁开有几个小孔的筒装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。

3.用压强计测量深度相同时，各个方向的压强的大小有何特点，让学生感知同一深度，液体向各个方向的压强都相等。

4.演示同一深度，液体的压强还跟液体的密度有关，且液体的密度越大，液体的压强越大。 引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：

(1)液体对容器底部和侧壁都有压强;

(2)液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，各个方向的压强都相等;

(3)液体的压强随深度的增大而增大;

(4)液体的压强跟液体的密度有关。在同一浓度，液体压强随液体密度的增大而增大。

练习：

(二)、连通器

1.定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。

2.连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

3.举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。

4.介绍连通器的应用之一——三峡船闸。

三.小结

四.巩固练习：尽可能穿插在相关知识的讲授中完成对应的练习。

五.布置作业：课本P85---3、4。

六.教学后记：