小木偶的故事讲述了小木头怎样的奇遇呢?作者想通过这个故事表达什么中心思想呢?下面是由小编整理的四年级上册语文小木偶的故事预习学案，希望对您有用。

四年级上册语文小木偶的故事预习学案第一课时

一、创设情景，引入新课

同学们，你们喜欢笑吗?

是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。

二、初读课文，了解大意

1 学生自由读课文，读准字音，读通句子。

2、读后，我会完成下列练习。

(1)划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字：

历害( ) 撤谎( ) 碉刻( ) 一幅表情( )

木隅( ) 可拎( ) 磨杖( ) 奋怒( )

(2)按要求写叠词：

abb式：

aabb式：

abcc 式：

(3)给带点的字选择正确的读音，用“——”画出。

a 小木偶拽(zhuài zhài )住了小红狐毛茸茸的大尾巴。

b 嗨(hài hēi )!真漂亮!

c 小兔子龇(zī zhī)牙咧嘴做了个痛苦的表情。

d 小红狐一背(bèi bēi )上背(bèi bēi )包就拼命地逃跑。

e 小木偶兴冲(chōng chòng )冲地大步向前走。

3、小组同学互评互改。

4、说说这篇课文讲了一件什么事?

四年级上册语文小木偶的故事预习学案第二课时

一、再读课文，深入理解。

1、阅读课前的阅读提示，看看给我们提出了哪些要求?

2、按照阅读要求读文，边读边合作完成下列问题：

(1)小木偶离家后，在他身上发生了一些什么事?

(2)联系生活实际，说说自己对最后一段的体会。

二、回顾方法，合作表演

1、回顾方法，在总结方法基础上，学生合作试演。

2、学生展示——观众评议、教师指导——学生再演——配乐、带上头饰表演。

3、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗?

4、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。

三、续编故事，拓展深化

同学们，经小女巫的点化，小木偶现在会哭，会笑，会生气，会着急，也会

向别人表示同情和关心了。在以后的日子里，小木偶的身上又会发生什么事呢?请你们接着往下编故事。

四、课外延伸

推荐《小木偶的故事》的姊妹篇《我不是一段普通的木头》、《我喜欢做我自己》让学生阅读。