生字记忆法

发布时间:2016-11-11 23:39

小学生是语言的初学者,掌握的词汇有限,需要学习的词汇很多,所以如何学快速记忆生字,扩大词汇量是关键,对语言表达和其他功课的学习都有帮助。

1、猜谜语记忆法

根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。

如“三日”(晶),“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。

2、组合记忆法

可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。

如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”,“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有:路、明、冀

3、利用部首的变化记忆字形

“圭”,加“扌”是挂,加虫旁是蛙,“湾”去掉“氵”是“弯”。“漂”去掉“氵”,换上风字旁是“飘”。

4、利用形声字的特点记忆字形

汉字中形声字居多,大部分形声字是部首表意,声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形,大大提高学生记字的效率。例如:“蜻”是蜻蜓的蜻,是一种昆虫,所以用虫字旁,右边读音,整个字也读“qing”,“清”是三点水旁,跟水有关,“睛”是目字旁,与眼睛有关,还有“情、请、晴”等,字音都差不多,只要记住形旁就能轻而易举地把字记住。

5、利用小故事记忆字形

有一些字孤立地去记忆确实有些困难。老师可以引导学生抓住字形特点,编成小故事,让学生在听故事、编故事、讲故事的轻松、愉悦的氛围中不知不觉地把字记忆在脑中,不但能牢记生字,还能挖掘学生编故事、讲故事的潜能。例如:在教“聪明”这个词语时,可以告诉学生,要想“聪明”必须用“耳”来听,用“目”来看,用“口”来说,还得用“心”来想,这还不行,还要日日月月坚持不懈,才会变得“聪明”。如此一说,学生不但轻松地记住了这个词语,也学会了一种记字方法。

6、对比记忆法

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。

7、利用象形字的特点记忆字形课本中的“日、月、水、火、山、石、田、土”这一类字是由古代的象形字演变而成,这些字与实物都有许多相似处,所以先让学生观察实物或实物图片后再引导学生识记,就可以水到渠成,或再让学生画了脑海中相应的图画,更能激发学生认字记字的主动性。

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