复习并不是简单地对前期已学知识的重复和强化，而是一个再学习、再认识和提高运用能力的过程。中考前的近三个月是学生英语水平提高最关键的时期。如何提高学生的应试能力呢?

初三如何高效复习中考英语词汇

1、重点词汇记忆法

整个初中阶段，同学们所学的英语词汇可谓是成百上千，如果全部复习，既耗时也费力。因此，大家在复习时要着重复习重点词汇。听力测试是每年必考的内容，其中涉及的数字类词汇需要重视，如：基数词(one two tweleve)、序数词(first second third)、时间的表达、分数词、年代的表达及读法等等。对于英语中常用的形容词、动词等核心词汇及常用的固定结构与写作中常用的过渡性词句、短语，社会环境和人文环境类的焦点词，同学们要重点学习。另外，一些易混淆的词汇也不能忽视，如litter 、a litter，few、a few ，except 、beside 、besides等。

2、词义比较记忆法

在词汇复习中，同义词、近义词的词义比较是最易混淆的难点，有些词语意思接近，但却可能在语法功能、修辞色彩、文化内涵等方面有这样那样的差异。同学们在复习时，这样的一些词语就可以联系在一起加以记忆，这样除了能一下子记住一组词义相近的单词之外，还能起到比较辨别的作用，加强单词运用能力。

3、音形义比较记忆法

音形义的比较记忆，主要是需要同学们课前利用教材后面的单词表，列出形近音近词、同音异形词、同义异形词等，并通过造句或编写小故事来记忆。在课堂上，根据老师的启发引导，同学们可以根据读音和拼写的关系，对单词音、形、义等方面的相同或相似点进行分析、比较、整合，找出联系点，并建立词汇语义网络。

4、词汇分类归纳法

归纳是把在构词、用法、功能等方面有规律可循的单词归纳起来，通过联想，加以网络化。如：①一词多义。部分英语单词与不同的词语搭配就具有不同的意思，而同学们往往只能记住其中一至两个意思。因而那些不被掌握的意思就与大家储存的原有心理词汇中的相关的意思产生冲突，并成为其理解、运用的障碍。②语法形式相同的词语。语法形式相同主要表现在名词的复数形式、动词的词尾变化(-ing / -ed / -s)、形容词的等级变化等，如果将其网络化，就可避免“漏网之鱼”。③用法相同的词语。用法主要牵涉到词语的搭配问题。如:形容词修饰something, anything, nothing等，make和let后面的动词不定式必须省略to，只能接动词原形的enjoy, finish, practise, keep等不能用to do，只能跟动词一ing结构等。

复习英语词汇的方法多种多样，对同学们而言关键在于掌握最适合自己的方法，取得最佳的学习效果，便可到达复习的目的。希望同学们在复习中做个有心人，将复习方法充分应用，突破词汇难关，做好迎击中考的准备。