四年级科技节手抄报
近年来被大量应用于科技新闻、电视科教片等科技普及活动中。凭借其生动形象等特点,降低了公众对科技知识理解的难度,缩短了公众与科技知识之间的距离,提高了科技普及的效果。本文将从科技普及的内涵出发,通过分析动漫的特点、功能,阐述动漫对科技普及效果的影响,小编为大家汇总了一些四年级科技节手抄报,大家可作为参考,希望大家能够获得幫助:
四年级科技节手抄报:为什么坦克也能够用于扫雷
在现代的战争中,大面积的布雷也是对付坦克群的一种很有效的办法。但装甲部队为了迅速的排雷却伤透了脑筋。而今,有了扫雷坦克的跟随,排雷就好办多了。
说起扫雷坦克的外形其实与普通坦克也无多大差异,扫雷坦克,只是在车体的前方安装了一种特殊的扫雷器。而扫雷器的种类也很多,军队里最常见的是犁刀式扫雷器——它的外形有点像耕地的犁,就用此犁刀将埋在地里的雷先像挖地瓜一样一个个的翻出来,然后再把地雷堆放在坦克两侧。不过,这种扫雷器也有局限性,比如对付土质特别硬或冻土地带的地雷困难就很大了。于是,便采用了另一种滚压的方法。当然,这决不是说用坦克去压,而是要在车前装上一个大的滚筒,样子活像个大碾子。此种扫雷器本身少则有七八吨重,多则有几十吨重,但压向地雷时本身却不会损坏,最多也只向上跳一跳。扫雷坦克除了用挖与压的方法扫雷以外,还可以用打的办法。只要在车前装上链条式的打雷器,让高速旋转的链条不断地鞭打地面,埋在地下的地雷就会因抽打而引爆。扫雷坦克在完成扫雷任务以后,只要卸下所装的打雷器,就能像其它坦克一样参加各种战斗。

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四年级科技节手抄报:欧姆与欧姆定律的故事
乔治·西蒙·欧姆生于德国埃尔兰根城,父亲是锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识,并教给少年时期的欧姆,唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学,由于经济困难,中途缀学,到1813年才完成博士学业。欧姆是一个很有天分和科学抱负的人,他长期担任中学教师,由于缺少资料和仪器,给他的研究工作带来不少困难,但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究,自己动手制作仪器。

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欧姆对导线中的电流进行了研究。他从傅立叶发现的热传导规律受到启发,导热杆中两点间的热流正比于这两点间的温度差。因而欧姆认为,电流现象与此相似,猜想导线中两点之间的电流也许正比于它们之间的某种驱动力,即现在所称的电动势。欧姆花了很大的精力在这方面进行研究。开始他用伏打电堆作电源,但是因为电流不稳定,效果不好。
后来他接受别人的建议改用温差电池作电源,从而保证了电流的稳定性。但是如何测量电流的大小,这在当时还是一个没有解决的难题。开始,欧姆利用电流的热效应,用热胀冷缩的方法来测量电流,但这种方法难以得到精确的结果。后来他把奥斯特关于电流磁效应的发现和库仑扭秤结合起来,巧妙地设计了一个电流扭秤,用一根扭丝悬挂一磁针,让通电导线和磁针都沿子午线方向平行放置;再用铋和铜温差电池,一端浸在沸水中,另一端浸在碎冰中,并用两个水银槽作电极,与铜线相连。当导线中通过电流时,磁针的偏转角与导线中的电流成正比。他将实验结果于1826年发表。
1827年欧姆又在《电路的数学研究》一书中,把他的实验规律总结成如下公式:S=γE。式中S表示电流;E表示电动力,即导线两端的电势差,γ为导线对电流的传导率,其倒数即为电阻。
欧姆定律发现初期,许多物理学家不能正确理解和评价这一发现,并遭到怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视,经济极其困难,使欧姆精神抑郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌,才引起德国科学界的重视。欧姆在自己的许多着作里还证明了:电阻与导体的长度成正比,与导体的横截面积和传导性成反比;在稳定电流的情况下,电荷不仅在导体的表面上,而且在导体的整个截面上运动。人们为纪念他,将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。
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