中考作文是初中语文新课标的重点难点,多角度写作,为中考作文的一把钥匙,使作文真正成为中学生一生受益的工具。为大家整理了中考语文试题诗歌鉴赏汇编，欢迎大家阅读!

中考语文试题诗歌鉴赏汇编第1部分

【2016•北京卷】

【2016•上海卷】

(二)阅读下面的诗，完成第6-7题(4分)

卖炭翁(节选)

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

6. 卖炭翁“卖炭”是为了换得 和 。(2分)

7. 下列对诗歌内容理解正确的一项是( )(2分)

A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。

B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。6.身上衣裳 口中食 7.C(2分) A(1分)

【2016•天津卷】

5.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是(5. A )(3分)

A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》)

这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑郁惆怅的心理变化过程。

B.仍怜故乡水，万里送行舟。 (李白《渡荆门送别》)

这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

C.大漠孤烟直，长河落日圆。 (王维《使至塞上》)

这两句描绘了奇特壮美的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。

D.小时候/乡愁是一杖小小的邮票/我在这头/母亲在那头 (余光中《乡愁》) 这几句写作者少小离家，思念母亲，小小的邮票成为寄托乡愁的载体。

2016年浙江省

【2016•浙江省杭州卷】

20.阅读下面两首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)

月 夜

【唐】刘方平

更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。

今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。

早 行

【宋】陈与义

露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。

(1)《月夜》描写的是 时节的景象，《早行》描写的是 时节的景象。(2分)

(2)两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。(3分)

答：

20. (1)春天;秋天。(2)《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静;《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。

【2016•浙江省宁波卷】

(四)(5分)

定林①所居

宋•王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。

二月四日作②

宋•陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。

19.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 ▲ 、 ▲ 的特点;《二月四日作》通过 ▲ 和消残之雪来描写早春的景色。(3分)

20.尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。(2分)

▲

(四)(5分)19. 蜿蜒曲折(弯曲)高轻柔之风(飞蝶鸣鸠)。(3分，每空1分)20•【示例】《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》 中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。(2分，各1分)

【2016•浙江省温州卷】

(一)(4分)

南溪弄水回望山园梅花

[宋]杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

(选自《给孩子的古诗词》)

12.从下列题目中任选一题回答。(4分)

A.杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。

答：

B.杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

答：

(一)(4分)12.【A】(4分)“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人[事有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。【B】(4分)溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。

【2016•浙江省绍兴卷】

【2016•浙江省湖州卷】

(一)阅读下面这首词，完成13-14题。(4分)

虞美人 梳楼

[宋]蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。

天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。

(选自《宋词鉴赏辞典》)

【注释】①溟濛(míng méng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒(tuī)：太。

13.这首词中作者选取了绵绵的细雨、 ▲ 和 ▲ 等自然景物，描绘出江南春天的景致。(2分)

14.这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。(2分)

答：

(一)(4分)I3.柔美的杨柳 红艳的海棠 评分标准：共2分，各1分。14.示例1:“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂品娜柔美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。(春雨连绵，杨梆柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。)示例2:“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟”。词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着与痴迷。示例3：“天怜客子乡关远，借与花消遣”,写词人远离家乡，乡愁情切。连天帝都起怜悯之心。可见相思之苦;而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“ 海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。示例5:“才卷珠帘却又晚风寒”，卷帘之际,迎面而来的是寒森森的晚风,此句以环境的清冷，映衬思乡之忧伤。许分标准：共2分。意思对即可。

中考语文试题诗歌鉴赏汇编第2部分

【2016•浙江省嘉兴卷】

【2016•浙江省舟山卷】

(一)江上(5分)

【明】孙蕡①

江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。

【注释】①孙蕡(fén)：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。

12.枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解?(2分)

答：

13.本诗表现了作者怎样的心境?请结合诗句简要分析。(3分)

答：

(一)12.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫—片青色树叶中点缀着红叶的美景。13.答案示例 例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起來。尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处(沧洲 ) 每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。

【2016•浙江省金华卷】

阅读下面古诗文，完成14-19题。

胡翰传

胡翰，字仲申，金华人。幼聪颖异常儿。七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑先达之门。同郡柳贯▲文章名天下，见翰文，称之不容口。游元都，公卿交誉之。或劝之仕，不应。既归，遭天下大乱，避地南华山，著书自适。文章与宋濂相上下。

太祖下金华，召见，命之会食。后侍臣复有荐翰者，召至金陵。时方籍①金华民为兵，翰从容进曰：“金华人多业儒，鲜习兵，籍之，徒糜饷②耳。”太祖即罢之后聘修史书书成而归。爱北山泉石，筑其下，徜徉十数年而终，年七十有五。所著有《春秋集义》，文曰《胡仲子集》，诗曰《长山先生集》。

(选自《明史》卷二百八十五，有删改)

示顺生③

胡翰

明招④山中人，高义无等伦。

恨子弗见之，一去五百春。

我学如赘疣⑤，未成先误身。

误身身不淑，误世心不仁。

【注释】①籍：这里指征召。。下同。②糜饷：浪费粮食，耗费粮饷。③顺生：人名。④明招：武义明招山麓，晋元帝时阮孚曾在此筑屋修行。⑤赘疣：长在皮肤上的肉瘤，比喻多余无用之物。

14.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断两处)(2分)

太 祖 即 罢 之 后 聘 修 史 书 书 成 而 归

15.解释下列句子中加点的词。(4分)

①或劝之仕( ) ②既归( )

③时方籍金华民为兵( ) ④鲜习兵( )

16.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。

译文：

17.文中“ ”处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是 (2分)

A.于 B.以 C.而 D.乃

18.诗中“恨”字包含了作者哪些情感?请简要分析。(2分)

答：

19.胡翰“避地南华山，著书自适”，结合诗文分析其中的原因。请用自己的话回答。(3分)

答：

三、古诗文阅读(15分)阅读下面古诗文，完成14-19题。答案：14.太 祖 即 罢 之/后修 史 书/书 成 而 归15.①有人，有的;②已经;③正;④少。16.七岁的时候，(胡翰)在路上拾到了金子，坐在路边等丢金子的人，把金子还给他。17.B。18.表达了作者对顺生未能见到山中人的遗憾之情，期望顺生做山中人那样品德高尚的人，也流露出自己对山中人的仰慕之情。19.自认为学问不深，品行不高，恰逢天下大乱;热爱山水;向往隐居生活;好读书。善作文。

附资料：【译文】 胡翰，字仲申，金华人。幼时聪明超常。七岁时，在路上拾金，坐待失主来取。长大后从兰奚谷吴师道、甫江吴莱学古文，又向同乡许谦登门求教。当时，同郡黄晋、柳贯以文章远近闻名，而看了胡翰的文章后，满口赞誉。漫游至元朝都城，公卿交口称赞。他与武威余阙、宣城贡师泰为至交。有人劝他去做官，他不去，回到家乡。元末天下大乱，他避乱于南华山，著书立说，自有乐趣。其文章与宋濂不相上下。

太祖攻下金华，召见他，命与许元等在中书省任职。后来侍臣中又有人向太祖推荐胡翰，太祖召他至金陵。当时朝廷正在金华征民为兵，翰从容谏劝道：“金华人多是读书人，很少练习武艺，征他们为兵，是徒费军饷!”太祖立即下令停征，后聘他参与修纂《元史》，书成后，受赏而归。他喜爱北山的泉石，筑屋于山下，留恋于此十数年而终，年七十五岁。学术著作有《春秋集议》，其文有《胡仲子集》，其诗有《长山先生集》。

【选诗赏析】《示顺生》：在招远山中隐居这一人，品德高尚无人能比。遗憾的是你没能见到他，这一离开不知多久才有见到的机会。我学的东西多余无用，未能成功立业却先耽误了自己的人生。耽误了自己使自己没有高尚的品质，耽误影响了社会，就不仁义了。

【2016•浙江省丽水卷】

(一)(4分)

画堂春•寄子由①

【宋】苏轼

柳花飞处麦摇波。晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。

平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。

【注释】①这首词语《水调歌头•明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。

13.《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同?请结合内容简要分析。(4分)

答：

13.“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚时一段美好的回忆，是一种真实的期待;“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫(天上)去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。

【2016•浙江省衢州卷】

金陵酒肆留别

【唐】李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长?

13.李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好?请具体分析。(3分)

李白《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

13. 示例l:《金陵酒肆留别》更好。诗句由饮酒留客到嘱客问水，场景豁然拓宽，让人由眼前喧闹热烈的饯别场面，联想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未来之景。此句运用拟人手法赋水以生命，看似将离情与流水比较短长，实则道出江水不尽离情不断的挂念，也使得离别之情可视可量，意象变得生动而富有新意。而《渡荆门送别》借水抒情的句子虽然也用了拟人手法，但不如此诗新颖。

示例2:《渡荆门送别》 更好。借景抒情重在情景交融，意境和谐，诗句从出荆门到至楚国，一路景色变化，但相随相伴的一直是江水，因而结句水到“诗”成，借水表达对故乡的不舍之情，顺理成章，显得自然貼切。且明明是自己思念家乡却主客互換，故意说成是家乡之水深情款款，不舍游子，显得意味悠长。《金陵酒肆留别》借水寄情則显得有点突兀，与前几句所描写的景象不协调。

【2016•浙江省台州卷】

【2016•浙江省义乌卷】

【2016•浙江省余姚卷】

2016年福建省

【2016•福建省厦门卷】

【2016•福建省福州卷】

(―)阅读下面宋词，完成7—8题。(5分)

水调歌头

苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

7.天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡?

答：

8.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指 ，说说你对这个名句的理解。(3分)

答：

(一)(5 分)7.(2分)起舞弄清影，何似在人间。8.(3分)月亮(1分) 唯愿兄弟(亲人)彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。 (言之有理即可)(2分)

【2016•福建省泉州卷】

【2016•福建省三明卷】

【2016•福建省南平卷】

【2016•福建省龙岩卷】

【2016•福建省漳州卷】

【2016•福建省宁德卷】

【2016•福建省莆田卷】

2016年山东省

【2016•山东省济南卷】

(三)诗歌阅读

夏意

宋 苏舜钦

别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。

【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。

12.本诗通过描写院深席清、 (1) 、树阴满地、 (2) 、等四幅夏日画面，流露出诗人的(3) 心情。 (3 分)

13.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 (3 分)

12.石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达(恬然自在)

13.透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意

境十足，令人赏心悦目。

【2016•山东省青岛卷】

2.下列各项中，对诗词理解有误的一项是( )(3分)

A.“谁道人生无再少?门前流水尚能西”，苏轼由门前西流的溪水，联想到人生也可老当益壮，充满了积极乐观的情绪。

B.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，唐代诗人杜牧认为，假使东风不给周瑜以方便，赤壁之战的结局恐怕会完全改变。

C.“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，在李清照笔下，主人公深深沉醉于赏心悦目的秋景中，以至于人比黄花还要清瘦。

D.王安石的《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句表现了诗人高瞻远瞩的思想境界和壮志凌云的豪迈情怀。

【2016•山东省菏泽卷】

【2016•山东省淄博卷】

9.阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项( )。(3分)

春 望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

A.首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。

B.花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。

C.尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。

D.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。

【分析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗.这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思.这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。

【解答】A.“国破山河在，城春草木深”写春望所见.“破”字写出了国破城荒的悲凉景象;“深”字写出了荒无人迹的凄凉.这两句营造了荒凉凄惨的气氛，表达了诗人忧国伤时的感情.A选项正确;B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，移情于景，借花鸟表达了作者感时伤世的感情.B选项正确;C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人满头白发，愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排遣的感时伤怀，忧国思家之情.C正确;D.这首《春望》围绕“望”字展开，通过描写战乱后长安城破败荒芜的景象，表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情.D错误。故选D。【点评】这首诗全篇情景交融，感情深沉，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格.这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

【2016•山东省东营卷】

(一)(4分)

江 上

董颖①

万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。

【注】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。

8.这首诗表达了诗人怎样的情感?(2分)

答：

9.任选一个角度(如构思、写法、语言等)，对该诗进行赏析。(2分)

答：

8.答案：表达了羁旅孤客的离情別绪或对羁旅漂泊的愁绪。或离別的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。评分：答出其中一种得2分，共2分。意思对即可。其它答案符合题意即可。

9.答案示例：构思一:新颍別致，古代诗人笔下“柳”总与“別”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思二:思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到粱成。

写法一：运用衬托，以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂;以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。写法二：动静结合。如一二句分別写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。写法三:虚实相生。 如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。评分:答对一种得2分，共2分。意思对即可，其中“写法一”，答出一点得1分，答出两点得2分。其它答案符合题意即可。

语言一:用同“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”宇，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颍而贴切，语言二：运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又別具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。评分:答对一种得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。

中考语文试题诗歌鉴赏汇编第3部分

【2016•山东省烟台卷】

7.阅读诗句，完成后面各题。(5分)

诗句一：长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

(《乡愁》)

诗句二：我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;——祖国啊!

(《祖国啊，我亲爱的祖国》)

(1)依据示例，分析加点意向的内涵，体会作者抒发的情感。(2分)

诗句 赏析

诗句一: 作者借助“船票”这一意象，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了作者无限的思乡愁绪。

诗句二:

(2)诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感，请借鉴这种写法写几句话，表达对母校的“依依不舍”之情。(40字左右)(3分)

答：

7. ⑴参考答案：借助“起跑线”这一意象，写出了祖国开始发展，充满了生机与希望，

抒发了作者欣喜(激动、赞美等)之情。(评分:2分。大意对即可)

⑵略(评分：3分。选取的形象恰当1分.表达“依依不舍”之情1分，语言表达流畅 1分)

【2016•山东省潍坊卷】

(一)阅读下面的唐诗，完成12—13题。(4分)

暮春归故山草堂

钱起

谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

【注释】①谷口，山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。

12.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。(2分)

答：

13.三四两句表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

答：

(一)(4分)12.①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。(1分)②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。(1分)13.表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世的节操的礼赞。(2分)

【2016•山东省济宁卷】

9.阅读下面这首元诗，回答问题。(4分)

塞上忆汶水

曹元用

沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。

【注】沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。

(1)前两句描绘了怎样的景象?(2分)

答：

(2)最后一句写“征鸿”有什么作用?(2 分)

答：

9. (1)边塞秋高云飞，展示频繁的惆怅、悲哀的景象。(2分)

(2) 征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。(2分)

【2016•山东省泰安卷】

五、(6分，每小题2分)

阅读《武陵春》一词，完成18-20题。

武陵春①

【宋】李清照

风住尘香②花已尽，日晚倦梳头。物是人非③事事休，欲语泪先流。

闻说双溪④春尚好，也拟⑤泛轻舟。只恐双溪舴艋舟⑥，载不动许多愁。

【注】①选自《李清照集校注》(人民文学出版社1979年版)。武陵春，词牌名。②[风住尘香]风停了，尘土中带有落花的香气。③[物是人非]景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。④[双溪]浙江武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。是当时的风景区。⑤[拟]打算。⑥[舴艋舟]一种形似舴艋的小船。

18.对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是( )

A.心绪不宁，无心做事。

B.疲惫不堪，毫无兴致。

C.百无聊赖，内心空虚。

D.琐事多多，精力不济。

19.对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是( )

A.化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多。

B.化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重。

C.词人内心沉重，舴艋舟又太小，确实是“载不动”。

D.词人内心苦闷，双溪又太遥远，“载不动”是一种借口。

20.下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是( )

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

B.花近高楼伤客心，万方多难此登临。

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

五、18.A19.B 20.C

【2016•山东省威海卷】

【2016•山东省滨州卷】

【2016•山东省德州卷】

阅读下面文字，完成11-26题。

(一)城南

曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

11.下列四首诗与《城南》体裁相近的是( )(2分)

A.《蒹葭》 B.《将进酒》

C.《晓出净慈寺送林子方》 D.《长歌行(青青园中葵)》

12.这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。(2分)

答：

13.这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理?(2分)

答：

11.答案:C 共2分12.答案示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。共2分13. 答案示例：唷嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。 共2分

【2016•山东省聊城卷】

【2016•山东省临沂卷】

(一)阅读下面一首宋诗，完成10题(4分)

鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。

10.(1)颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。(2分)

答：

(2)这首诗表达了作者怎样的情感(2分)

答：

10.⑴迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。⑵表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。

【2016•山东省莱芜卷】

【2016•山东省日照卷】

【2016•山东省枣庄卷】

(一)阅读下面的宋词，完成5-7题。(7分)

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否?应是绿肥红瘦!

5.这首词的作者李清照，是宋代女词人，号 ， 词派的代表人物之一。(2分)

6.宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。(3分)

答：

7.这首词表达了作者怎样的情感?(2分)

答：

(一)( 7 分〉5.易安居士 婉约(2分)6.使用拟人化的手法，构成反义对举，把本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借来用以形容绿叶的繁茂与红花的凋谢，暗示春天的逐渐消失。(3分。意思对即可)7.表达了对春天将逝的惋惜之情。(或“以花自喻，表达了对青春易逝的慨叹”)(2分。意 思对即可)