中学时期是体育教育的重要时期，搞好中学体育教育，不仅可以向学生传授体育知识、增强学生的体质，还对素质教育和培养学生的审美能力有较大的促进作用。下面是小编给大家推荐的中学体育教育浅探论文，希望大家喜欢!

中学体育教育浅探论文篇一

《浅谈中学体育教育的兴趣引导》

摘要：随着新课程体制改革的不断深化，在目前初中课程教学中，越来越重视对学生整体素质全面发展的培养和提高，除了日常对文化课程教学改革以外，也逐渐注重了对中学生身体素质水平的提高。

关键词：初中体育 存在问题 兴趣引导

一、初中体育教学的现状以及存在的问题

随着新课程体制改革进度的不断深化，目前教学的重点由原来的应试教育逐渐向素质教育方面转变，在初中升学考试中，我国教育部门将体育考试纳入进来，而且就近几年体育中考发展趋势看，体育的分值由原先的60分，提高到100分，从而可以看出我国教育部门对中学生身体素质培养的重视程度。这几年来，为了积极贯彻国家教育部门对中学生身体素质培养的相关政策，各地中学都加大了对体育教学的投入，例如，增加和改造学校内的体育设施，增设体育场地、购买体育器材、增加体育经费、加强体育课程内容学习、增加体育课时等，旨在为使开展体育活动的中学生数量会变得越来越多，但是就现阶段情况来看，由于文化课程的负担越来越重，加之学生的年龄不断增长，使得许多中学生对体育课程的学习，具有抵触心理，或者存在轻视，不重视的心态。在体育课程教学中，常常看见很多学生表情呆滞，无精打采，没有将心思用在体育学习中，而是在其他文化课身上，这种课堂教学的状态，严重阻碍了初中体育教学的发展，为了有效的提高初中体育教学的水平，体育老师应逐渐转变教学观念，对传统陈旧的教学思想和理念进行大胆的改革，采用兴趣教学的方式，以学生为教学的核心，根据中学生的个性、特点以及喜好，制定相应的教学方案，将学生的注意力吸引到课堂上来，有效的开发学生的主观能动性，激发中学生对体育学习的热情，提高中学生对体育学习的积极性，使他们在日常繁重的文化课学习中，能够全身心的投入到体育锻炼中来，让学生深刻的感受到体育自身的魅力，以及给他们带来的益处，做到劳逸结合的同时，全面提高中学生的综合素质水平。

二、如何通过兴趣引导提高中学体育教学的水平

1.正确认识初中体育教学

在初中体育教学中，如果想让学生对体育课程内容感兴趣，首先应当通过开展思想教育工作，使学生从思想理念上对初中体育课程有一个正确的认识，确立初中体育教学在初中整体课程教学中的重要地位，随着重视程度的提高，学生才能从根本上对体育学习产生浓厚的兴趣。此外，通过体育教学，让学生真正认识到体育教学的最终目标，即，提高每一名学生的身体素质，使学生能够拥有强健的体魄和健康的心态，在今后能够为国家的建设与发展，作出更大的贡献。明确了这一目标，才能让学生在体育学习中树立正确的观念，全身心的投入到体育运动中去。

2.创新教学方法，提高学生的兴趣

由于受到应试教育的影响，在初中体育教学过程中，大部分体育老师对自身课程教学的思路和方式方法缺乏大胆的创新和改革，仍然沿用着过去传统的教学模式，例如，课前慢跑、准备活动、教学内容、演示训练、结束。这种单一的教学模式，长此以往难免会让学生感到体育课程内容枯燥乏味，逐渐失去了体育课程学习的兴趣。为了提高体育课堂教学的质量，体育老师应当引荐目前先进的教学理念，抓住学生的特点，最大程度的活跃体育课堂教学的气氛，为学生创造良好的教学环境，提高学生对体育学习的热爱程度，培养中学生对体育学习的浓厚兴趣。在教学中，体育老师要学会如何运用教学手段，调动学生的学习积极性，例如，教学内容的选择，应当贴近学生的日常生活，与实际相联系，同时认真进行备课准备，是课堂内容生动有趣、新颖独特、难易适中、丰富多彩，只有这样才能将学生的注意力集中到课堂上来，有效的提高体育课堂教学的质量。

3.培养良好的师生关系，引导学生开展体育学习

在初中体育教学过程中，建立良好的师生关系，是激发学生学习兴趣的有效方法之一。老师在教学过程中的一言一行直接回影响到学生的学习情绪和学习状况，这种影响直接关系到课堂教学的成果以及学生身心健康的成长，由此我们可以看到师生之间的关系是影响课堂教学质量高低的主要原因之一。因此，在教学中，体育老师要有意识的建立良好的师生关系，首先要做到尊重每一位学生，对学生之间产生的运动能力的差异，有一个正确的认识，不去挖苦、讽刺、歧视运动能力较差的学生，面对他们在体育学习中出现的错误和问题，要给予正面的指导，切记不得出现轻蔑、鄙视等不科学的教学方式。其次，在教学过程中，体育老师要努力提高自身的教学水平，采用先进的教学方法，烘托出生动有趣的课堂气氛，使学生喜欢体育老师的上课方式，愿意与体育老师进行沟通，这样有利于促进学生的学习积极性和主动性。

三、结语

总之，初中体育课程是一门必修课程，在初中整体课程教学中占有十分重要的地位，体育老师要想提高初中体育课堂教学的水平，应当大胆改革现阶段的教学思想，采用灵活有效的教学方式，很好的激发学生对体育学习的兴趣，使中学生能够积极主动的参与到体育锻炼的活动中去，从而实现我国体育教学的最终目的。

参考文献：

[1]黄盛.中学体育课学生自主学习能力的培养.中学政治及其它各科教与学，2008.

[2]李艳群，吴键.普通初中课程标准实验教科书.体育与健康10～12年级(全一册).河北教育出版社，2005.

[3]中华人民共和国教育部.全日制普通初级中学体育与健康教学大纲(第二版).人民教育出版社，2000.

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