图像记忆，顾名思义，采用图像的方法帮助记忆。与传统的声音刺激记忆相比效率要提高3-10倍。结合思维导图，快速阅读及其它方法就可以做到轻松高效记忆文章的效果。其中图像记忆法里面最重要的就是想象，下面就由小编为大家介绍一下关于想象的分类，供大家参考和学习。

各种想象过程，按照新颖性、独创性的程度不同，可分为再造想象、创造想象以及幻想等几种形式。

再造想象

我们没有到过月球，用肉眼也看不清月球的表面状况，但根据登上过月球的人报道，根据地球上我们所熟悉的事物，我们头脑中也会产生月球表面的大致形象;我们生活在现代，但当读历史故事时，也会在头脑中呈现古代人物的形象、古代战争的场景。这种根据词的表述或图样、图解的描绘在人脑中产生某种事物的形象的过程叫再造想象。

比如，当我们读朱自清的散文《春》时，细细品味那“吱吱钻出的小草”、“如丝如毛的细雨”……那刚刚睡醒的“春”的画面不是一幕幕地展现在我们的眼前吗?这里没有入木三分的描写，没有我们对“春”的亲身体验，没有对“吱吱”、“丝”、“毛”的理解、推敲，形成一幅幅真的“春”的景象是根本不可能的，这也是再造想象的必要条件。

创造想象

生活中或学习中也常常遇到这样的现象：我们在读一部作品的过程中有时合上书动脑子想想，却能想出下面所要表述的场面或情节;有时从未听过关于某个事物的描述，也能独立想出该事物的一些情况。这就是创造性想象了。创造想象是人们按照一定目的、任务，在头脑中独特创造出某一事物的新形象的过程。如：作家塑造出的典型人物的形象、发明家创造新产品的形象，书法家、画家独自构思出一种新的艺术作品等。

创造想象比再造想象具有更大的独立性，是一种复杂的更富有有创造性成分的高级想象活动。创造想象力的培养是学生今后发明创造的基础。

幻想

幻想是创造想象的一种特殊形式，是人们对未来事物的想象。根据与现实的关系及实现的可能性的大小，幻想又可分为理想和空想。理想是建立在一定的现实基础之上，符合事物发展规律的幻想，是积极的幻想，是学习和工作的巨大动力，只有在积极的幻想中才能使人看到自己还没有取得的成果，才能去克服困难，战胜困难，迎接胜利。

积极的幻想是构成创造想象的准备阶段，常常成为科学的先导。我国青年数学家杨乐，中学时就酷爱数学，在阅读大量文献中发现中国数学家很少，就想：“为什么在数学典籍中，外国人的名字那么多，而中国人的名字那样少呢?”从那时起，他就树立起把一生贡献给数学科学，为国争光的理想，经过坚持不懈的努力，最后终于以自己的创造为祖国争得了荣誉。

空想是脱离现实基础，违背事物发展规律，不可能实现的幻想。安徒生童话《卖火柴的小女孩》中所描写的主人公幻想的那“鲜美的烤鸭”、“温暖的火炉”、“慈祥的祖母”……在她当时的条件下哪一条能如愿以偿呢?这些幻想最终也只能同幼小的可怜的生命一起化为乌有。这样的幻想就是地地道道的空想。

下面小编再为大家介绍一下关于图像记忆的四个步骤，供大家参考和学习。

第一步：图像转化

图像转化就是把我们所看到的文字、数字、英文单词等材料，统统转化为形象具体的图像来进行记忆。例如一个词语“石榴”，我们现在所看到的只是文字，没有任何图像，假如我们发挥一下想像力，在脑海中想像出一个生动具体的石榴图像，这就能够开始发挥出我们的图像记忆力了。否则，没有图像的话，图像记忆力就运用不出来。

第二步：图像联结

图像联结的意思就是把原本相互独立的各个图像，运用想像让它们互动、联结在一起。关于图象之连结，堪称是记忆持久的关键，必须要靠无限的创意，以下为联结的五个要领供参考 ：

(一) 越是夸张，违反常理，愈会记得清楚。

(二)动态的情节比静陈现记得更清楚。

(三)愈刺激的情节，记得愈清楚。

(四)个人愈覚有趣的情节，记得愈清楚。

(五)能融入个人的感情，情绪进去会更清楚。

第三步：图像定桩

图像定桩的意思就是通过定桩法来记忆比较复杂的材料。这就需要在我们的记忆对象之外，再引入一些记忆工具来帮助记忆，这些记忆工具就叫做桩子，常用的桩子类型包括：数字桩、地点桩、身体桩、人物桩、字母桩、语句桩等等。

第四步：图像整理

图像整理就是把原本杂乱无章的图像按照一定的顺序或一定的逻辑整理成为一连串比较好记忆的画面。图像整理的目的就是要把转化出来的图像用更好的顺序或逻辑来记住它们。图形记忆法是一种需要长时间训练，但却能让人深刻记忆的方法。