在我们复习语文的生活中，我们应该多做试题卷，从而锻炼我们的做题能力，这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是小编整理的人教版初一下册语文《土地的誓言》期末练习试题以供大家学习参考。

人教版初一下册语文《土地的誓言》期末练习试题

选择题

下列书写错误最多的一项是

A.喷涌珠丝马迹缠绕红熟

B.谰语班谰亘古申吟

C.丰绕飘扬过海泛烂桨液

D.镐头土穰蚱蜢原野

现代文阅读

阅读分析

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

【小题1】怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语?

【小题2】为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!”?

【小题3】请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。

【小题4】如何理解本文的标题“土地的誓言”?

能力提高。

阅读下段文字，回答问题：

对于广大的关东原野，我的心里怀着①________的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②________着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③________的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上④________的狂风……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

【小题1】按原文在横线上填词：①________②________③________④________

【小题2】语段第一句话在全文起着什么样的作用?试从结构、内容上分析。

【小题3】“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”?“无时无刻”说明了什么?

【小题4】这段话中作者列举了哪些东北特有的景物?其用意是什么?

【小题5】课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。想一想，作者为什么要这样写?

【小题6】仿写句子。

当________的时候，当________的时候，或者当________的时候，我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。

课内阅读。

【小题1】文中，作者的“誓言”是什么?请摘出有关句子。

【小题2】请概括课文两段文字的主要内容。

第一段：________________________________________________

第二段：________________________________________________

诗歌鉴赏

开放探究。

松花江上

张寒晖

我的家在东北松花江上，

那里有森林煤矿，

还有那满山遍野的大豆高粱。

我的家在东北松花江上，

那里有我的同胞，

还有那衰老的爹娘，

“九一八”，“九一八”，

从那个悲惨的时候，

脱离了我的家乡，

抛弃那无尽的宝藏，

流浪!流浪!

整日价在关内，流浪!

哪年，哪月，

才能够回到我那可爱的故乡?

哪年，哪月，

才能收回我那无穷的宝藏?

爹娘啊，爹娘啊。

什么时候，

才能欢聚在一堂?

【小题1】用“‖”将诗歌分为三层，并概括层意。

【小题2】反复是这首歌词运用的主要修辞手法，试分析下列词句反复所表达的思想感情。

(1)“我的家乡在松花江上”________

(2)“流浪!”________

(3)“哪年，哪月”________

(4)“爹娘啊，爹娘啊。”________

【小题3】下面两段文字都是选择有特征，有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的。试比较散文语言和诗歌语言的特点。

(A)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……

(B)那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。

散文语言的特点：_______________

诗歌语言的特点：_______________

【小题4】谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。

我的家乡在________________，

这里有________________，

还有________________。

我的家乡在________________，

这里有________________，

还有________________。

我的家乡在________________，

这里有________________，

还有________________。

语言表达

写作训练。

请用抒情的文字来赞美自己的家乡，字数200字左右。

名著导读

本文写于________十周年，作者________，原名________，有长篇小说代表作《________》《________》等。课题的意思是________________。