三年级下册语文课本第二十课妈妈的账单同步练习题

发布时间:2017-05-27 03:29

三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》切入角度独特,把母爱的无私、无价表现得极为动人,意蕴深长,是一篇人文意义很强的文章。小编在此整理了三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》同步练习题,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》同步练习题1

一、写一写与做生意有关的词语。

如:账单

________________________________________

二、照样子,给下面的句子换个说法。

例:我们怎么能忘记妈妈的爱呢?

我们不能忘记妈妈的爱。

1.少先队员怎么能向困难低头呢?

_______________________________________

2.阮恒纯洁的心灵,不正像含苞待放的花蕾吗?

_______________________________________

三、读一读,回答问题。

小彼得读着读着,感到羞愧万分。过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

1.读一读,注意对小彼得心情、动作的描写。

2.小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里,他会悄悄地对妈妈说些什么?想一想,,再写下来。 ______________________________________________________。

四、写一段话或一封信给妈妈,把你对妈妈的爱、感激、承诺……写在里面,看看妈妈会有什么反应。

三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》同步练习题2

一、用“√”画出加点字的正确读音。

得(děi dã)到 塞(sāi sâ)进 西藏(cáng zàng) ...

得(děi dã)去 堵塞(sāi sâ) 藏(cáng zàng)进 ...

二、把句子中画“”线的部分换上合适的四字词语。

1 ( )

2 ( )

3 ( )

三、判断下列句子的说法是否正确,用“√”或“×”表示。

1、“怦怦直跳”的“怦”的读音是“pīng”。 ( )

2、“他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。”是一个比喻句。 ( )

3、小彼得给妈妈开账单是因为他缺少零用钱,想以此来索取。 ( )

4、这篇课文让我们体会到了母爱的无私与无价。 ( )

四、读课文片断并答题。

小彼得读着读着,感到羞愧万分。过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

1、小彼得此时可能会对妈妈说:“”

2、联系课文,想一想妈妈给小彼得开账单的目的是( )

A、妈妈不想让小彼得浪费这些钱,她很节俭。

B、妈妈想跟小彼得要报酬。

C、妈妈想教育小彼得,让小彼得知道他做的事都是他应尽的职责,不该索取报酬。

三年级下册语文课本第二十课《妈妈的账单》课文知识点

这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

这篇课文切入角度独特,把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单,妈妈什么话也没有说,而是按照儿子的要求,把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁,同时给儿子留了一份总额为零,却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子:如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬,妈妈会满足你;同时,妈妈提醒你,妈妈一直全心爱着你,从来没有也永远不会向你索取报酬。

本文的教学重点是读懂课文内容,体会人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

选编这篇课文的意图是,学习课文,体会母爱的无私与无价;配合综合性学习,懂得主动帮父母做一些力所能及的事。

猜你感兴趣:

1.人教版语文三年级下册课本第二十课妈妈的账单

2.三年级语文下册第二十课妈妈的账单句子赏析

3.三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题

4.人教版语文三年级下册第二十课妈妈的账单教学设计

5.三年级下册语文课本第十课惊弓之鸟同步练习题

6.三年级下册语文课本第一课燕子同步练习题

三年级下册语文课本第二十课妈妈的账单同步练习题的评论条评论